文档介绍：第21课《北冥有鱼》导学案
教学目的：
1、知识和技能：理解庄子和《庄子》，积累文言词语整体把握寓言大意，尤其难点译句。
2、过程和方法：多读自赏自解,感悟《庄子》中的观点。（重难点）
3、情感态度价值观:认知人的世界观,丰富人生观　　　　第21课《北冥有鱼》导学案
教学目的：
1、知识和技能：理解庄子和《庄子》，积累文言词语整体把握寓言大意，尤其难点译句。
2、过程和方法：多读自赏自解,感悟《庄子》中的观点。（重难点）
3、情感态度价值观:认知人的世界观,丰富人生观、价值观。
课时安排:一课时
【课前自主预习案】
教学内容:
1、庄子和《庄子》:
庄子，名周，战国时期哲学家（另曰思想家，文学家），道家学派的代表人物。和老子并称“老庄”。《庄子》是庄子和后学的所著。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要到达五己、无功、无名的境界.《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、，语言运用自如，灵敏多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。郭沫假设也评价说:“以思想家而兼教学设计>文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子和鲁迅》)因此他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
2、识字:
鲲（）冥（ )鲲（）抟（）埃（）徙（）谐( ）邪（）
【课中探究学习案】
3、内容：
一层：鱼变鸟鲲变鹏,描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景.
二层：鹏南飞需借助六月息。
这是一那么寓言故事，通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象,表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
4、文色：
（1）善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。
（2)想象丰富，意境开阔，富有浪漫主义特色。
（3）类比。以人在地面看天的经历类比鹏在天上往下看。
5、相关知识：
(1）通假:“冥”同“溟”，海的意思。“邪"通“耶”语气词，呢、吗。
（2）古今义:
①海运：古义是海水运动，今义是用船舶在海洋上运输。
②野马:古义是山野中的雾气,奔腾如野马，今义是一种动物的名称。
(3)词活用：《齐谐》者，志怪者也。形容词用作名词，怪异的事物。
（4）判断句式:……者……也；……者；……也;……是……
教学过程:
1、重视朗读，重视一样句式下的文言翻译,体会特殊句子的翻译。
2、读书必看注。
3、闻言词汇积累。
4、看情况补拾拓展，因材施教，因施行教。
布置作业：
朗读、背诵并默写翻译。
【课后拓展检测案】
附：阅读《北冥有鱼》，答复以下问题(自创）
1、解释以下句中画线词语（4分）
A。去以六月息者也。     B.《齐谐》者，志怪者也。
，尘埃也。     
2、选择下面的两句翻译(4分）
，其正色邪?其远而无所至极邪？
B。其视下也,亦假设是那么已矣。
C。野马也，尘埃也，生物以气息相吹也.
,其翼假设垂天之云。
3、文章写出了鲲、鹏幻化和迁徙中的气势，请列举一例说明。
4、通读这那么寓言后，你知道它告诉了我们一