文档介绍：
思政老师师德师风心得
老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养。经验了师德师风的培训，作为教师的你不妨来写一篇师德师风心得和我们共享。你是否在找正打算撰写“思政教师进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学****爱自由、爱快乐的天性，坚信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学****体会。我将坚持不断的学****使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，

提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两不误。
200734思政教师师德师风心得2
老师是人类礼貌的传播者和建立者，是“人类灵魂的工程师”，老师的思想素养和工作好坏，确定着教育的开展水平和质量。所以，老师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺当完成，都有着非常重要的意义。做为当今的老师，应遵守以下职业道德标准：
一、献身教育，甘为人梯
“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想根底和前提条件，仅有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德标准，为人民教育事业作出应有的奉献。
二、酷爱学生、教书育人是师德的核心
老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三、以身作那么，为人师表
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最珍贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学****之外，主要是向老师学****在他们的心目中，老师的话就是真理，老师的言行就是道德标准，老

师是才智的象征、高尚人格的化身。老师的典范作用非常重要，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，造就出言行相同的人。
四、精通业务，学而不厌
老师的主要职责是让学生学到人类的学问和经历，所以，勤奋学****精通业务，驾驭教学规律，是造就出合格人才的关键。教育者必需先受教育。“学然后知缺乏，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话的确很有道理。
学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不仅仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。所以，加强老师职业道德教育和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。仅有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。
200733思政教师师德师风心得3
经过师德师风的学****我又一次相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问和文化品位的表达!形象须要造就，须要教育，更须要的是我们每位老师的自我修养!
一、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要