文档介绍：2010年班主任工作心得体会范文
今年是我走上岗位的第四个年头,工作以来,我一直担任班主任工作。其实在班主任工作上,我自己谈不上有什么经验,如果有,许多都是从其他优秀的老师那里借鉴而来的,像中国的一句古话一样:“他山之石,可以攻玉”。这还有待向大家学习比较先进的经验,弥补自身的不足。下面我就将近三年多来的一些心得体会做一下总结。
一、调整心态,面对现实
我一直认为:班级是一个社会,社会有什么,班级中可能就会有什么。
既然是社会,那么就有一个管理问题。管理得当的话,天朗气清,风调雨顺,人民安居,百姓乐业,热气腾腾;反之,则天昏地暗,浊流滚滚,同胞反目,兄弟成仇,不得安宁。
社会也好,家庭也好,班级亦然,都有一个管理是否合理的问题。管理得不好,烽火连天,内部都已经疲惫不堪了,发展自己,超越别人,更是妄谈。管理得好,大家在集体中形成合力,互助协作;每个人都发挥了潜力,多做了事,集体增强了实力,才有可能谈发展、超越。
班主任可以说是班级的核心力量,是班集体的指挥棒。所以班级的建设首先要看班主任自身的建设是否完善。刚开始担任班主任工作的时候,我总是埋怨环境,埋怨学生,导致学生越来越难管,自己越来越不想管,而且,灰心消极,毫无进步,正像一个学生所说的一样:“真可怜,青春就这样坐了!”
因为态度不正确,班级便呈现出恶性循环。我想,问题一定出在我自己身上。我努力地在自己身上找出原因:人只有去适应环境,而不是让环境来适应我。不是学校差而是我适应能力有限,不是学生差,而是我方法少。
这样,我面对现实,放开心胸,不拿别人的错误惩罚自己,不拿自己的错误惩罚自己,更不拿自己的错误惩罚别人。慢慢地,一点一滴,终于使班级、班风有了明显的变化。
所以,作为班主任我认为班主任首先要努力地改变自我。
二、确立方向、灵活管理
至于管理班级,学校许道宏校长常说:“宁可牵牛鼻子,也不要拉牛尾”——我认为是最好的利器,也是我工作以来,听到最好用的第一句话。行事须防患于未然,化被动为主动。刚接手到一个新班级的时候,我决定从小事做起,勤抓勤管,开学第一个月坚持天天跟班,下课跟班,从纪律和卫生两方面规范学生行为,再利用班会课提倡学习,使班级成员明确“以学习为中心,以遵守纪律、搞好卫生为基本点”的目标,避免“拉牛尾”的后果。
班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生。我觉得一个班级的,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理。
班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等,这些干部中最关键的是常务班长。一般来说,常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长:一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际,能够首先团结一部分人。我的做法是,做好常务班长的思想工作,让他树立自信,指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生,到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟,当班正常化的时候,指导常务班长写好学期工作计划,制定班干部、管