文档介绍：初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
《地图的运用》教学案例分析
【设计理念】
新课改的教学理念关键是改变地理的学****方式，在本课的初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
《地图的运用》教学案例分析
【设计理念】
新课改的教学理念关键是改变地理的学****方式，在本课的教学中，通过联
系生活设计不同形式的活动，地图是我们日常生活中所必须的重要工具。这节课的任务就是使每个学生学会使用地图，因此，我们把学****地图的过程变为一个学****制作地图、使用地图的过程，边学边用，边用边学，激发学生学****地理的热情，在活泼轻松的氛围中学到了知识。通过角色扮演、发挥想象等，调动学生学****的自主性，充分训练学生阅读地图、分析地图、从地图上获取地理信息的技能，培
养学生自主学****的能力和探究创新的能力，以图忆文，改变地理学****方式。
【教材分析】
（一）教材的地位作用
地图的运用"一节是七年级地理下册第二章"学用地图"的重要组成部分，主要讲述了地图的上比例尺、地图上的方向、图例和注记，是我们学****地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学****地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。
（二）教学目标
1、知识与技能：
知道地图是记录和传递信息的一种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。
2、过程和方法：
教师设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练****等方式进行学****运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。
3、情感、态度、价值观：
通过对地图的学****和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的****惯埋下基础。
(三)、教学重点、难点：
地图三要素的学****和正确运用（辨方向、识图例、量算比例尺）。
【学****方法】
谈话法阅读比较讨论练****法
【教学过程】
（一）、创设地图应用情境
设问：假设你当小导游带大家去台湾旅游，那你认为最重要的是做什么准备工作，你会怎么做？（设计旅游线路和各景区的有关介绍，涉及全岛交通图、全岛景点图、景区导游图等，上网查询等）。师生通过互联网搜索引擎搜出这些地图等。
（二）、设问引导读图—讨论答题—启发学****br/>，设问：
1、比较台湾地图和卫星影像图有哪些相同和不同之处？（缩小了）（选择性地
呈现地形、河流、城市、交通线）
2、大家对这张图上的方向应如何辨别呢？台北位于高雄的什么位置，
你怎么
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
初中地理课堂教学案例分析
辨别的？台湾岛位于福建的什么方向？
初中地理课堂