文档介绍：一只鹿和一千条鳄鱼
教学目的
1、有感情的朗读课文，体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢.
2、理解课文中含义深化的句子，启迪教育学生。
3、总结课文，分角色朗读课文.
4、简要复述故事，进步复述才能.
教学重点一只鹿和一千条鳄鱼
教学目的
1、有感情的朗读课文，体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢.
2、理解课文中含义深化的句子，启迪教育学生。
3、总结课文，分角色朗读课文.
4、简要复述故事，进步复述才能.
教学重点
有感情的朗读课文，抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。
教学难点
朗读指导，帮助学生掌握复述方法，进步复述才能。
教学过程
一、提醒课题,激趣导学
老师出示鹿和鳄鱼的图片，通过谈话来提醒并板书课题。
二、读通课文,整体感知
1、学生默读课文，考虑：
课文讲了一个什么故事?
2、学生再读课文,考虑：
鹿想出了什么方法让自己死里逃生的?
三、继续学文,体会鹿的机智
1、学生边读边考虑问题。
2、指名反响，鹿想出了什么方法让自己死里逃生的?
3、引导学****课文中鹿和鳄鱼的对话,重点理解以下几句话.
（1)一条老鳄鱼游近小岛对鹿说:“我要吃掉你！”
(2）“得了吧！"机灵的鹿答复，“你不知道我的肉有毒吗？假设一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃,那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。”
（3）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧?”鹿成心装出瞧不起的样子。
（4）“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了!”
（5）“这样吧，"鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的.”
4、学生说说这是一只怎样的鹿？
5、学生选择自己喜欢的角色朗读课文,在小组内表演.
6、指名上台表演.
7、老师小结:
多么聪明的鹿呀。遇到危险，它冷静考虑,临危不惧,用自己的智慧让自己死里逃生。真是太了不起了。
8、鳄鱼被鹿愚弄后，会善罢甘休吗？它是怎么做的？
9、学生自学，指名反响。