文档介绍：在阅读中成长——亲子读书汇报材料
一、基本情况汇报
在我小的时侯,我非常喜欢读书。从小人书开始,到后来的《少年文艺》、《儿童文学》等等,读了大量的儿童读物。自己长成之后,对读书的选择范围更宽了,文学的、历史的、传记的等等,这些书籍让我受益非浅。使我感到多读书、读好书的快乐和幸福。读书成了我生命的第一需要,读书使我认识了生命的价值,饱尝了人生的各种体验,丰富了人生的内容,提高了生活生命的质量。
因为感受到读书的乐趣,所以我从小就培养孩子的读书习惯,并让他对读书产生了浓厚的兴趣。陪他逛书店是我与儿子出去玩的第一件事,包括到外地去的必修课也是进书店,一买就是一大摞书。
学会选择适合他自己阅读的书。开始有意识的与他一起选择书,在选择过程中告诉他应该具有什么特点的书才适合他读,到后来放手由他自己选择,最后把关即可,而且他所选择的书都比较合适。
注意阅读的循序渐进。从最初的拼音童话作品《安徒生童话》,《格林童话》到系列文字作品。还要求尽量保持阅读作品的完整性,一般每个系列的作品都让他买齐并全部阅读。按照阅读的年龄特点要求不断提升,从童话到冰心的散文、从曹文轩的小说到四大名著,从现代作品到文言作品,都有不同程度的涉及。阅读量大大提高,阅读层次不断提升。
注意自己的言传身教。自己工作很忙,到家里也很疲倦,但每天还是保持读书的习惯。儿子在潜移默化中自然养成每天阅读的习惯,每晚睡前要看书。
经常陪孩子一起看书,同读一本书,一方面可以让孩子感受到家庭的温馨,另一方面也可以走进他心灵的世界。如看曹文轩的《青铜葵花》,让他谈谈对文中男女主人公的看法,他自己本身从作品中感悟到东西,他看到了主人公的善良、肯吃苦,在逆境中奋斗的精神,这对于儿子本身的成长也起到一定的教育作用。
健康的书籍给孩子一个健康的人生,相信这些书给孩子的影响是无穷的。配合学校大阅读活动,与教师教学相吻合。注意与老师的沟通,了解孩子在每个阶段教学目标,及时让孩子阅读所需要的书籍。当时老师推荐读《夏洛的网》,特意到书店去买,并根据老师要求做好阅读,并做好摘记。每周老师布置作文时,有意识的安排他写读后感,如写《乌丢丢奇遇》的读后感,写得很生动,很感人。学校建立班级图书室,让他选择有意义的书与同学共享,体验读书的乐趣和成功。
因为读书,儿子的各方面都有很大提高,从书中他获得了自信。从遇到困难就退缩,到现在会用作品中的一些优秀人物来鼓励自己。从生活不会自理到学会自己安排好生活,也使作为母亲的我省却了生活的担忧,其实这些都是读书给我们带来的幸福。
二、亲子读书计划
光阴给我们经验,读书给我们知识。为了响应学校读书节活动,使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。
(一)读书目标:1、让孩子明确读书方向爱上读书。2、让孩子掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。3、让阅读成为生活的习惯。
(二)读书书目:经老师推荐和个