文档介绍：初中美术新课程-—手工制作的情趣（听课感想）
手工制作课的目的:从“乐之、好之、知之“到”知之、好之，乐之”——教育之道。随着我国素质教育的全面推进和课程改革的深化开展，手工课是中学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括折初中美术新课程-—手工制作的情趣（听课感想）
手工制作课的目的:从“乐之、好之、知之“到”知之、好之，乐之”——教育之道。随着我国素质教育的全面推进和课程改革的深化开展，手工课是中学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括折纸、剪纸、布贴、泥塑等。通常手工课都在美术课中占有一定的比例,如今的手工课主要是学****多种工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形态的手工作品,，一些老师无视学生对手工作品造型的认识和审美感受,所传授的只是某种物品的制作方法，而不是向学生展示不同材料或同一材料在制作上不同表现的可能性，这样就很容易造成手工课变为“劳作"课，那么,如何在手工制作课中培养学生的动手动脑才能及创新才能，如何进步学生的审美情趣,就要在新课程的理论过程中，开设动手理论课-—，具有直观性、形象性、实用性和兴趣性的特点，注重动手操作的乐趣，受到学生的喜欢,也是锻炼学生创造性思维及动手才能的有效手段。在美术、综合理论、动手、科学等，都会有手工制作的需要，如何创新,教育家陶行知先生说过:我们的教育要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西，因此,我们的课堂要让学生主动理论、主动探究、主动创造，大胆探究，敢于质疑，真正亲近生活、亲近理论，在手工制作过