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大班数学挂彩旗教案
【篇一：幼儿园大班数学计划】
武当山特区2013年上学期数学教学计划
幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了，养成了一些良好的上课****惯和生活****惯，这是值得老师庆幸的。作为老师，我们有的没入，引导幼儿点数。
和幼儿一起开火车，稳固幼儿手口一致的点数能力。
二、感知5以内的量。
1、教师出示实物卡，引导幼儿点数实物数量，请幼儿说说:
(1)卡片上有什么?
(2)它们各有几个？
请幼儿点数确认卡片上的数量。
2、教师引导幼儿将相同数量的卡片放在一起，请幼儿讲述：为什么放在一起？〔一样的物体的数量放在一起〕
三、操作活动。
1、引导幼儿观察趣味数学第3页图片，启发幼儿根据相关事物的数量，在图中找出数量一样多的物体，并进行连线。
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2、帮助幼儿正确认读，要求幼儿能大胆的手口一致的点数，说出正确的数量。
3、引导幼儿正确操作，养成良好的学********惯。
4、集体评价，指导幼儿自我订正。
四、延伸活动。
将数物卡片放在科学区，引导幼儿玩夹夹子的游戏，进一步稳固幼儿点数能力。计算《小兔逛超市》
活动目标：
1、能用点卡表示6以内物体的数量。
2、能目测或用点数方法计数。
活动准备：
1、5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性板上布置成超市。
2、《幼儿画册》第三册第五页，笔。
活动过程：
一、导入：拍手数数1——10。
师：我们小朋友在小班都会数数吗？你们能把1-10的数，念给老师听听。
二、用点表示1-4。
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教师出示1-4的实物卡，〔提问：一个实物卡可以用几的点卡来表示，那用数字几来表示呢？2 、3 、4的数量如上，老师操作！〕
三、用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔今天要逛超市了，超市有几个苹果啊？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。
四、用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
五、做《幼儿画册》上的练****br/> 1、引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？
2、提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
1、鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
5、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
计算《认识数字1、2、3》
活动目标：
1、感知3以内的数量，认识数字123，知道数字能表示物体的数量。
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2、能够积极，愉快地参加操作活动，并安静地倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：
教具：动物卡片3张〔数量为1~3〕数字1~3，房子图一张，
学具：幼儿操作材料。动物卡，数字卡假设干套，玩具，糖果假设干。
活动过程：
一、出示房子图和动物卡片：引导幼儿观察物体的数量。
1、师：今天老师给小朋友请来了一些动物小朋友，房子里有谁？每种小动物有几只？
2、幼儿集体、个别点数。
二、引导幼儿认识数字1、2、3。
1、引导幼儿观察每个数字的字形，它们像什么？鼓励幼儿按自己的想象讲。
2、幼儿认读数字。
三、引导幼儿给动物卡片匹配数字。
1、以“给动物找数字朋友”为由，请幼儿给不同数量的动物卡片匹配相应的数字。
2、幼儿一边操作一边说：“几只什么和数字几交朋友。”
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3、以“小动物搬家”为由，调换动物卡片位置，请幼儿重新给动物卡片匹配相应的数字。
四、帮助幼儿理解数字的意义。
1、启发幼儿说出这是几？它还能表示什么？
2、鼓励幼儿大胆发挥想象。
五、幼儿小组操作活动：给数字卡片送玩具或动物卡。
请幼儿根据卡片上的数字拿相应数量的玩具或动物卡，鼓励幼儿边送边讲：“数字几，我送你几个什么玩具〔动物〕
数学《小客人来了》
活动目标：
1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。
2、能对5以内数量的物体进行排序。
3、能仔细倾听，并按指令进行活动。
活动准备：
1-5的数卡和实物卡假设干。
活动过程：
一、游戏导入，复****数字1、2、3。
1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？
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2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。
3、教师出示数字1、2、3，进行游