文档介绍：《小鼓响咚咚》
启东市紫薇小学许敏敏
教学目的:
1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式理解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色.
2、通过学唱歌曲,能感受歌曲不同的情绪和力度变化.
教学重点：
,亲切,幽默的《小鼓响咚咚》
启东市紫薇小学许敏敏
教学目的:
1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式理解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色.
2、通过学唱歌曲,能感受歌曲不同的情绪和力度变化.
教学重点：
,亲切,幽默的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并且进步学生对音乐中强弱变化的感受和反响才能

教学难点:用打击乐器进展简单的即兴演奏
教学准备：小鼓，小米粒,多媒体课件,打击乐器
教学过程：
一、组织教学
（1）师生问好
（2)发生练习

b。小猫钓鱼
二、音乐理论活动
介绍打击乐器:鼓
方法步骤
1。小朋友们看!（老师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。
2。鼓的构造比较简单,是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（老师
可以敲一敲鼓)，通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（老师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢!
3. 学生看一看、摸一摸,感受鼓的构造。
4. 感受鼓边、鼓身的声音:小朋友，再敲一敲鼓边呢?它和鼓心的声音一样吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模拟鼓边的声音:嗒嗒嗒）
,你们听：老师敲击节奏XX X X│XX X –｜|。f。小鼓说了什么话?哦!小鼓说了咚咚咚咚︱咚咚咚 –‖让我们一起来模拟一下小鼓的声音！
6。老师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！
三、学唱歌曲
方法步骤：
（一)创设情境、学唱歌曲
1、导语：刚刚小朋友跳得真好，如今请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面特殊的鼓，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？歌词里面都唱了什么？（播放歌曲范唱。）
2、学生说一说我的这面鼓是怎样的鼓？
3、这首小鼓响咚咚啊，它有一个特点,歌曲总共有四个乐句，而每个乐句的节奏都是一样的，就是刚刚小鼓和我们打招呼的那个节奏，让我们再来打打看!
（a）小朋友们仔细看，每一个乐句后面都有一个长音，他们分别是1-3-5.
（b）一边做手势一边唱。
（c)我们还可以用身体来表示这三个音的音高：（1）蹲、（3）半蹲、(5)站.
4、复听歌曲，并为歌曲打拍子。(注：强弱弱）
学唱歌词
(二）学习第一段歌词
a 读歌词按照歌曲的节奏读歌词
第一段读完师提问：我们可以看出这是一位怎样的小鼓?（聪明，了不起的小鼓）。试想我们假设拥有这样一位小鼓朋友一定感到怎样?（自豪，快乐）
b 唱歌词第一段