CUI毕业设计指 导课件.ppt

文档介绍：毕业设计指导及案例剖析
应用电子技术方向
康万新主编
谢维诚杨加国副主编
(毕业设计指导教师可以根据教学需要增删本课件的内容)
第1章毕业设计综述
毕业设计的概念
毕业设计的目的和要求
毕业设计的流程
指导教师的职责
毕业设计的评价
毕业设计资料的保存
毕业设计的概念
毕业设计是在专业教师或工程技术人员的指导下围绕一个课题任务,以学生为主体对该课题进行有计划有步骤的学习、实践、探索和开发的完整过程,它也是高等学校工学类学生在毕业前的一次实践性教学环节。根据课题内容,毕业设计可分为工程设计、科学实验和理论研究等类型,一般包括选题、调研、设计、答辩等多个阶段。毕业设计常常安排在大学的最后一个学期,集中在十五周左右独立完成。
毕业设计的目的和要求
毕业设计的目的
毕业设计是高等学校本科教育人才培养计划中的重要组成部分,是本科教学过程中最后一个重要的教学环节,是人才培养质量的重要体现。毕业设计的目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析和解决实际问题的能力;也是毕业生上岗前提高全面素质的重要实践。
毕业设计的意义
(1) 毕业设计是对大学阶段所学内容的融会贯通,是对大学期间所学知识的拓展和升华。
(2) 毕业设计是教育与生产劳动及社会实践相结合的重要体现,是培养实践能力和塑造创业精神的重要过程。
(3) 毕业设计的质量是衡量高等学校教育、教学水平和办学效益的重要依据,毕业设计档案是学生留给学校的宝贵财富。
(3) 毕业设计的最后成果是检验学生能否合格毕业和能否获得学位资格认证的标准。
毕业设计的要求
(1) 在知识方面,应综合运用多学科的知识与技能、分析并解决工程问题,使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。
(2) 在能力方面,通过整体设计过程培养学生综合运用专业基础理论、基本知识和基本技能;通过检索文献和整理文献培养学生调查研究、收集信息的能力;应学会依据课题的任务进行课题的调研和正确使用工具书的能力;培养学生掌握从事科学研究的基本方法和撰写技术文件的能力;提高学生的外语水平;提高熟练使用EDA工具进行系统设计的计算机应用水平;还应掌握实验及测试的基本方法,锻炼学生分析与解决实际工程问题的能力。
(3) 在综合素质方面,毕业设计通过科研基本训练,可以培养学生的创新意识和创新能力;形成求真务实的科学作风及群体合作、相互配合的精神;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。
毕业设计的流程
开题期的工作
设计的实施阶段