文档介绍：课题：望庐山瀑布(小学语文苏教版第六册）
教学目的:
流利、有感情地朗读课文，背诵古诗.
。
理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
体会诗中比喻的恰课题：望庐山瀑布(小学语文苏教版第六册）
教学目的:
流利、有感情地朗读课文，背诵古诗.
。
理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
体会诗中比喻的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布,并写一段话.
教学重难点：
抓住重点字词品析诗句,体会比喻在诗中的作用.
仿、用语言，展开想象写话。
教学方法：
品读、以说促写、创设情境
教学准备：
课件
教学过程：
一、往来应答感诗韵。
和老师一起背背诗吧，我背上句，大家背下句.“迟日江山丽， ”“天门中断楚江开， ”，“风光秀丽的庐山, ”（精品文档请下载）
（感受古诗韵律，进入课堂学习情境。）
庐山的美不仅来自千姿百态的云雾，，我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。
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二、自读自悟会诗意。
、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语，正音.（出示幻灯片：尺、紫、疑、瀑布、银河、九天）谁见过瀑布？对银河理解吗?辅以图片增进理解。（精品文档请下载）
指名读古诗。正音,通过看手势读出古诗节奏。齐读。
边读边想，古诗写了些什么?指名读、说。相机归纳方法.
(启发运用已掌握的古诗学习方法自主学习,如边读边想象画面、抓住重点字词品析等。）
三、品读古诗入诗境。
指读首句“日照香炉生紫烟”，望瀑布怎么会写到香炉呢？引出《题西林壁》庐山秀峰林立，“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。”(出示幻灯片：苏轼诗句）香炉峰就是其中之一。由“生”字,你想到什么？指名说。看来，一个“生”字就把香炉峰描绘成一个仙境，。（精品文档请下载）
(补充相关古诗，进展一种互文式的会意阅读，增加情趣、隐性积累.)
在云雾缭绕间、在青山之中,挂着一条瀑布。那是种怎样的景象？，刘禹锡眼中的洞庭是怎样的？引背《望洞庭》
“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”（出示幻灯片：刘禹锡诗句、洞庭湖图)当远远看去，，看到什么？解：，描绘景象。（精品文档请下载）
（复习熟悉的古诗，增强迁移。）
这么美的风景让人忍不住靠近,诗人走近了瀑布，他看到了什么,又想到什么？(出示幻灯片：瀑布图）引读后两句。指说。（精品文档请下载）
瀑布不是银河,诗人为什么会有这种联想？读读诗句，看能不能从中捕捉到诗人灵感的火花。指名说，引导通过重点字词把握瀑布特点。(出示幻灯片:瀑布图、诗句）多形式练读。（精品文档请下载）
(通过自读自悟,体会古诗比喻精妙)
字理解：疑。（出示幻灯片：字理字形图)师范写。板书字义。
（借助字理强化易错字字形识记，培养学生对汉字