文档介绍：鄂教版三年级思品下册全册教案第一单元社区是我们大家庭单元目标
1・情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来便利和快乐，保护社区公用设施，主动参与社区建立。尊重并感谢为社区效劳人们，珍惜他们劳动成果，积极参与社区组场上进展。、
活动拓展：
组织学生收集农村(或城市)社区文化活动资料，办一个展览，拓展学生视野。
三、社区变化活动过程：
(建议两课时连上)
阅读调查报告：先组织学生阅读教科书第11页调查报告，然后小组讨论，了解社区变化有哪些方法。
全班交流：教师及时归纳调查方法。
拟定调查提纲；
向爸爸、妈妈及居委会爷爷、奶奶们访问，了解社区开展变化历程；查阅有照顾片及文字资料，比照今昔变化；
做好访谈记录；
学****撰写社区调查报告。
拟定小组调查活动方案，方案中要有调查时间，调查成员及分工，社区名称、及调查方法等内容。
选择有代表性活动方案，在全班交流，教师及时肯定每份活动方案长处，大家互相学****br/>外出进展社区调查。
教帅小结：
社区是我们共同生活地方，社区中公用设施给我们带来了许多方便，数快乐。从社区变化中，我们更看到社区在开展，我们生活水平在一天一天地提高，社区是我们值得珍惜家园。
活动要求
以学校所在社区为调查对象，具体指导学生参与社区调查实践活动，学会调查方法。
活动拓展
用学到方法调查自己所在社区开展变化，并写成调查报告，•进展一次展示。
通过活动，学生是否对自己生活社区有比拟全面了解，是否知道各种生活设施作用，是否会利用这些生活设施解决生活学问题。
学生是否掌握参观、调查社区方法。
学生是否喜欢并能积极参加社区活动。
学生是否对其他社区有所了解，并能找到社区特点，喜爱自己生活
身边“朋友”
主题目标：
知道社区是我们共同家园，能力，为社区建立献一份力。
知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们“朋友〃。
养成保护公用设施，保持公共卫生好****惯，不乱扔垃圾，不损坏公用设施。
一、它们帮助了我们活动过程：
小组活动：在我们生活社区中，有哪些身边“朋友〃根据它们形状及作用，编成谜语，让同学们猜一猜。
小组间开展找“朋友〃竞猜活动，比一比，看哪一组编谜语最多，找到“朋友〃最多。
全班交流：讲述“我〃和“朋友〃之间故事。身边这些“朋友〃与人们朝夕相处，“朋友〃给大家提供了不少帮助，一定有许多故事，把印象最深故事，
例如：在路灯下小伙伴们一块儿捉迷藏，在健身场玩游戏等等。以此种方式，感受公用设施与人们生活关系, 体会公用设施对“我〃帮助。
“朋友〃功绩簿：引导学生将自己所熟悉公用设施及其作用，列成一个表，编成“朋友〃功绩簿。为表达对“朋友〃感谢之情，可以将其形状设计得形象、生动、漂亮一些，可写也可画。
将同学们作品聚集起来，办一个功绩展，在教室里展出。
教师小结：社区公用设施给我们生活提供了许多方便，难以想象离开了它们，我们生活将是怎样，它们可真是我们离不开朋友，因此，我们更应该爱惜它们，给它们以回报，也是让我们生活更加快乐。
二、公用述说活动过程：
听故事，谈感受：用表演或图片形式，生动地展示“公用诉说〃故事内容，以感染学生，使