文档介绍：2018年沈阳师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题
（总分：,做题时间：180分钟）
一、名词解释（总题数：6,分数：30. 00）教育
（分数：5. 00）正确答案：（
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响。班级授课制是教斗的基本组织形式。
班级授课制的评价。
优点：①把相同或相近年龄和水平的学生组织在一起，教师M同时教授许多学生，具有高效、经济、规范等优点，有利丁•学生在集体中的相互切磋与启发，有助丁•学生社会性的健全发展。②教学按规定的课时安排，有利于预定的教，学目标和教学任务的顺利完成。③分科教孕有利于教师发挥主导作用，教师可以系统地讲授规定的学科内容，学生也可借此获得系统的知识、技能。④按照国家规定的课程标准确定教学内容，可以保证所有公民的基础学历的发展。
局限性：①学生主体地位受限，自主创造性不易充分发挥。以书本为中心，忽视学生的实践能力。②坚持统一的教学进度，难以照顾学生的个体差异，容易走向“一刀切” o③班级授课制在某种意义上是应现代工业之科技文明提高效率的需要，所以，容易走向“效率驭动”。
)解析：
筒述学****动机如何影响学****效果。
（分数：10. 00）正确答案：(
尽管学****效果的好与差受多种主观与客观因素的影响，渚如学****者的先天素质、学****基础、学****态度、学****方法、学********惯、智力水平、人格特点、健康状况，以及学****环境和课外指导等，然而学****动机始终是取得好的学****效果的直接动力。
学****动机与学****效果之间存在者同一性，也存在若矛盾性。同一性反映着学****动机与学****效果之间的必然性。比如学****动机好，学****效果好；学****动机不好，学****效果也不好。而矛盾性则反映着学****动机与学****效果之间的偶然性。比如学****动机好，学****效果不好；学****动机不好，学****效果好。如学****动机是为了取得好成绩，把别的同学都压下去，唯我独尊，这种学****动机显然是不正确的，但也能产生强大的动力，取得好的成绩。
学****动机与学****效果之间存在着矛盾性和偶然性，因而在错误动机的支配下取得的好成绩是不会长久的。学****动机与学****效果的关系是以7****行为为中介变虽:的，有良好的学****动机，没有良好的7****行为和学********惯，亦不可能取得好的学****效果。
因而，小学生学****心理辅导，不仅要至视学****动机的辅导，也要至视学****行为和学********惯的辅导。
)解析：
三、论述题(总题数：4,分数：80. 00)人的发展规律性表现在哪些方面？结合实际，谈谈学校教育工作如何按规律进行。
（分数：20. 00）正确答案：(
(1)人的身心发展的规律性主要表现为顺序性、阶段性、差异性、不平衡性和整体性。
顺序性。整个身心发展表现出一定的顺序性，身心发展的个别过程也是如此。例如，人的认知的发展总是从无意注意到有意注意，从具体形象思维到抽象逻辑思维。
阶段性。不同年龄阶段表现出不同特征，前后相邻的阶段有规律地更替着，每一发展阶段需要一定的时间。务阶段心理的发展都表现出一般的、典型的、本质的特征。
差异性。主要表现在两个方面：•是不同个体身心发展的速度不同：二是不同个体身心发展的质量可能不同，比如有的早慧，有的大器晚成。
不平衡性。表现在两个方面：一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的；另一方面，在同一时期，青少年身心不同方面的发展也是不