文档介绍：四年级语文下册课件
四年级语文下册课件1
教学目标
1、自主学会本课的生字，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的句段。
3、理解课文内容，感受松坊溪雪景的漂亮，激发对大自然的酷爱。
1、学问与技能
（1）了解千里马等词语在生活中的引申义
2、积累和动物攸关的气象谚语
重难点：
1、 能够通过工具书、查阅资料等方法了解千里马等词语的其他含义。
2、 2、能够抓住自己喜爱的动物的 特点来写写出动物让人觉得新颖好玩后印象深刻的内容。
3、 课时划分:四课时
第一课时
教学过程
一、 温故知新
1、 出示题目中的词语，让学生读读
2、 指名说说：你发觉了什么？这些词语中都有动物的名称）
3、 老师：能结合生活实际，说说这些词语的字面意思吗？
4、 老师导读，其实这些词语还有其他的比方义。例如：千里马就是比方有才能的人。
5、 引得学生借助资料和工具，了解其他词语的意思。
6、 集体反馈。
7、 补充练****连一连
孺子牛 比方没有骨气，摇尾巴乞怜的人
笑面虎 比方在当地称王称霸、胡作非为的人
地头蛇 比方任劳任怨、埋头苦干的人
丧家犬 比方外表和善，实际是心狠手辣的人
二、 语海拾贝
1、 学生自由读一读，要求读准字音
2、 指名第一读，老师指导学生读好“焦、雷、响”等字
3、 大家一起读一读
4、 老师：同学们，这些都是通过动物预报天气的谚语。读了这些句子，你知道哪些动物都有预报天气的本事吗？他们又是怎么预报的呢？
5、 指名反馈
6、 拓展：你们还知道哪些这样的气象谚语？引得学生反馈他们手机的资料。
7、 再读句子，熟读成诵。
三、 点击成语
1、 老师出示成语“熟能生巧”。指导学生读一读
2、 指名说说这个成语的意思。（熟读了就能找到窍门）
3、 老师导读：关于这个成语还有一个故事呢！生读故事，想一想：短文讲了一件什么事情 ？
4、 学生自读短文
5、 指名反馈
6、 老师：同学们，从这个故事中，你们受到 了什么启发呢？只要勤学苦练就肯定能取得胜利。
四、 自主阅读园地
1、 老师导读
2、 指名反馈
3、 老师：同学们，本文的作者不仅为我们介绍了可爱的绿毛龟，还流露了自己以及家人对绿毛龟的宠爱之情。请大家读书时读出感情
4、 集体反馈，指导朗读有关的词句
5、 老师小结：同学们，动物是人类的好挚友，他们都有的忠厚可掬，有的机智活泼，有的姿态优雅，让我们一起行动起来，爱护他们吧
五、 布置作业
其次课时
教学过程
一、谈话，激发爱好
二、词语接龙，说含动物的的成语
活动规则：以小组为单位同时进行竞赛，时间为一分钟。小组成员一个接一个说成语， 内说的与动物有关的参加最多的小组获胜。
三、积累歇后语
1、指名说一说收集到的和动物有关的歇后语。
2、老师出示常见的和动物有关的歇后语，大家一起读一读。
1） 老鼠过街---------人人喊打
2） 牛鼻子穿环------让人牵着走
3） 老虎嘴边的胡须---------谁敢去摸
4） 兔子不吃窝边草---------留情（青）
5） 鲤鱼跳龙门--------高升
6） 蛇头上的苍蝇------自来的食
7） 马槽里伸个驴头------------多了一张嘴
8） 羊群里跑出个骆驼-----抖什么威严
9） 猴子捞月亮-------------空忙一场
10） 鸡毛炒韭菜-----------一塌糊涂
11） 狗逮老鼠猫看家------反常
12） 猪嘴里挖泥鳅--------死也挖不出来
3、再读，积累歇后语
四、 猜谜语
学生出谜面，同学们相互猜一猜。
五、 自由汇报
六、 布置作业
四年级语文下册课件3
教学目标
，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险。
，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险。
，读出自己的感受。
，感受到挑战困难，战胜自我，会有所超越，品尝到胜利的喜悦。
教学重点、难点
1、从干脆描写和间接描写中感受到华山的险。
2、在关键词句旁试着批下自己独特的感受。
课时划分 一课时
第一课时
教学过程
一、复****引入