人教部编版三年级语文下册17我变成了一棵树创新教案.docx

文档介绍：《我变成了一棵树》创新教案
第一课时
一、情景导入，激发兴趣。
同学们，你希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，她真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！
板书课题，
《我变成了一棵树》创新教案
第一课时
一、情景导入，激发兴趣。
同学们，你希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，她真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！
板书课题，齐读课题。
看到题目，你有哪些疑问？
学生质疑，师总结如下：
1）“我”为什么要变成一棵树？
2）“我”变成了一棵树之后，做了些什么？二、初读课文，整体感知。
（一）自主预****br/>学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。
想想“我”变成了一棵树之后，做了些什么？
学生按初读要求自主预****br/>（二） 预****反馈。
出示带有认读生字的词语。
形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠
．．．．．．． ．
继续 抬头 秘密 痒痒 鳄鱼
．．． ．．．．．
检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。
教师适时归纳。
1）正音。平舌音“醋” ，翘舌音“状 肠 ”，后鼻音“ 丁 零 痒”。
2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？
形近字比较：壮一状 呱一狐 理一狸 雷一零 扬一肠 蜡一醋形声字结构特点：秘 密 痒 抬
巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、再读课文，理清顺序。
师：思考：“我”变成了一棵树之后，做了些什么？带着这个问题，请大
家再去认真读课文。
2．小组讨论。
3．交流讨论结果。
①因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
② “我”变成一棵树后，树上长满了鸟窝，各种形状都有。窝里住满了
我的朋友，还有妈妈，