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生存
是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶
在问题
段性计算不过关，学习成绩不理想。
1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭
转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生
活习惯。
2、针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。
帮 扶
3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；
措 施
另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。
4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，
营造良好的学习环境。
5、定期进行相关知识的辅导。
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮扶内容
2、相关数学知识的辅导
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过
帮扶效果 关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平
时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
辅导教师 XXX 辅导时间 辅导地点 办公室
辅导学生 XXX
学生存 该生近段时间成绩差，赶不上学常学习中遇到
在问题 的困难也不向老师和其她同学询问，回家作业完成不好。
3 / 17一、与孩子谈心，增强她学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找
帮 扶
一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和帮助。让
措 施
小老师督促她正确流利朗读课文和听写生字词等。
1、 促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。
帮扶内容
2、 加强作业管理。
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性
帮扶效果 和学习兴趣提高了。
辅导教师 XXX 辅导时间 辅导地点 办公室
辅导学生 XXX
近段时间学习方面，上课听讲不认真，有时不能完成作业，学习较
学生存
差；劳动方面，有时比较懒，但，有时还愿意做一些有益于班级的
在问题
事情。
1、家访
教师放学后，深入该生家庭，向家长汇报该生在校表现情况，指出
学生的闪光点，并委婉的说出该生的缺点。
教师主动了解该生在家的表现情况，如：及时完成作业情况，看电
帮 扶 视的节目和时间的利用分配情况，以及该生的其她爱好。
教师和家长一起商讨对该生的帮扶措施，根据该生的兴趣爱好，制
措 施 定因人而异的、行之有效的帮扶计划，促其进步。
2、谈心帮扶教育
找该生谈心，做孩子的良师益友，给孩子树立目标，培养其克服困
难的决心
4 / 17帮扶内容 1、关注学生课堂听课效率。2、相关数学知识的辅导。
通过家访合谈心教育活动，该生思想上发生了很大的变
帮扶效果 化，能帮助同学，积极打扫卫生，为班级增光，学习上也
有所进步，上课纪律好多了，和同