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幼儿园优质课"看谁躲得快"评课
一、一节好课应该是"快乐学****主动学****quot;，因为兴趣是学****开展的动高能力、开展智力,而好的形式能激发学生的学****兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当容和形式不能统一时，我们宁可只要容，不要花架子。
3. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练****学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。
4. 要精心设计每个练****br/>我们的练****要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，教师们都能做到练****有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得根底练****不能过少，只有在经过根底练****让学生切实掌握了根本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比拟容易。我们还要防止重复练****更不可以是****题的无方案罗列。
5. 努力提高自身素质
在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。篇三：幼儿园听课评课记录听课
幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经历交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经历、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
第一个问题：教师该如何听课
一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进展听课与有所准备去听课，效果大不一样，则，听课前应做好如下准备工作。
〔1〕熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的在联系，熟知教学容的重 难点。
〔2〕明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
〔3〕针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
〔4〕听课前要回忆自己是否教过这节课容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节 课。
二、听课时应记录什么
〔一〕要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的稳固、 应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，到达激活课堂的目的。各环节如 何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安 排课堂教学环节，大的环节又是如何安排小的环节，怎样使课堂构造符合本节课的教学目 的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的， 什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练****展 示，什么时候反应评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学 调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
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〔二〕要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地 运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比拟、直