文档介绍：教学“练****七”教学心得本节课重点和难点是让学生学会估算( 说出结果几十多)并能用这一方法灵活解决问题,初步体会估算的价值。 1 、对比练****夯实估算的基础学生在完成练****七的第 1 题后,让学生选择其中两题比一比,说一说你有什么发现? 让学生认识到有的是个位上相加, 有的是加十位上的数, 在此基础上引导学生进一步思考: 哪些算式是加的是个位呢? 哪些算式加的是十位呢? 让学生带着问题把这些口算题分为两类,认识到”几十几加几”加的是个位,”几十几加几十”加的是十位。感受到只有相同数位才能相加减。 2 、尝试练****初步掌握估算的方法出示练****七第 2 题后( 在这一环节中我特意把十位上的数用红笔描出), 让学生说说得数是几十多? 在交流答案后组织学生把这些算式分为两类( 一类是几十几加几,一类是几十几加几十) ,通过交流发现:估算时,关键是看十位,加整十数,只要算十位,加一位数,十位不变还是几十多。 3 、比较大小-- 感受估算的价值学生初步能应用看十位, 估计得数是几十多的方法来进行估算,但学生不知道为什么要学****这一内容? 感受不到估算的优越性。而我在教学中处理的也不到位让学生按要求做, 可有些学生想不到用刚才的估算方法, 因此感到束手无策, 学生大部分选用了计算的方法, 很少选用估算, 因为学生以前就是这样做的。我想如果在做之前, 明确提出: 可以用前面所学的计算来比较,也可以用刚才直接想得数是几十多的方法直接比较, 看一看谁算得又对又快! 这样学生可以根据自己水平灵活选用方法,也能让学生体会到估算的价值。