文档介绍：诵读欣赏：泰戈尔诗三首
教学目的：1。有感情地朗读课文，感受美妙、纯结的童真世界．
２．学习运用想像手法展现世间挚爱真情的手法．
３．培养阅读优美诗文的兴趣．
教学过程：
一、情境导入
著名诗人冰心曾说过：“妈端盆，妈妈流汗了， 他为妈妈擦汗，有时,他淘气地跑丢了，妈妈会焦急地找他，突然，他会“从天而降",出如今妈妈身旁，有一天……）（精品文档请下载）
3．师总结：三首诗能表现母子之间那种亲密无间的真情,《金色花》让人感受到了母子间和谐有趣的生活《辞别》让人感悟到孩子对母亲无限的眷恋，《培树》使我们想到离家的孩子对故土、母亲的思念。（精品文档请下载）
（三)、三读：欣赏语言
1．齐读,边读边画出你认为较精彩的词语、句子。
2．四人一组，每个同学都要说一说自己所画的句子和自己的感受
(四）、四读:学习方法
1．自由朗读，边读边想一个成年人民（作者)怎么会把儿童的心理感受写得那么真实得意呢?他运用的是什么手法?（想象）（精品文档请下载）
2．同学自由发言，谈谈以上问题
3．老师归纳：运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程叫想象
       如:清代作家沈复小时候把“飞舞的蚊群"想像成“群鹤舞空”，把丛草想像为森林，其中虫蚁为野兽，这些想象都是作者热爱生活，观察生活的表现，希望你们也认真观察生活，发挥自己的想象力，去描绘自己心中这个美妙的世界.（精品文档请下载）
4．下面发挥你的想象，模拟《辞别》第3节，再分2个句子。
四、探究练习
1．幸福的孩子童年生活是无忧无虑的,《金色花》中的孩子是那样的天真、活泼、得意他为什么会那样幸福？谈谈你的理解，《金色花》有什么意义，你明白吗？(有妈的孩子，幸福享不了，因为沐浴着母亲，所以孩子如此幸福“金色花"使人想到金色的童年,想到母爱的温暖如阳光）（精品文档请下载）
2．我为什么想变成一朵金色花，不愿让妈妈知道呢？我为妈妈做了那么多好事,妈妈为什么还说我“坏”？（我想和妈妈时刻在一起，不想让妈妈 知道辊在和妈妈捉迷藏，符合孩子淘气的特点，金色花也许就在自家院子里,这样我可以默默地跟随妈妈，关心着妈妈，这是一种无声的爱。妈妈找不到我,着急、担忧当我突然出现，他又惊又喜说我“坏”，只不过是淘气、淘气的意思）（精品文档请下载）
3．你们天天和妈妈在一起，突然有一天,你要分开妈妈,你当时会怎样想,心里的感觉又如何？离家住校的日子，你想妈妈吗？你会怎样表达对妈妈的思念？《辞别》中的孩子为什么把自己想像成“清风"“涟漪”,你会把自己想像成什么去表达对母亲的爱呢？（精品文档请下载）
4．《榕树》中的孩子也许离家很久了，他想家乡的榕树了吗？为什么要对榕树进展描写，沉思？为什么要把自己想成“风”“影子”“鸟儿”“鸭"，这些和榕树有关吗？他到底要倾吐内心怎样的情感？（精品文档请下载）
（榕树根深叶茂,能独木成林，是鸟儿的天堂，是故土的象征，“风"“影子”“鸟儿”“鸭”是时刻在榕树周围的事物，作者主要是想表达自己对故土对母亲的思念之情）（精品文档请下载）
五、生活链接
1．  搜集以“母子”（母女）为主题的歌曲，诗词名句，回来交流,看一部这样主题的电影读几篇表达这习中挚爱真情的文章，感受一下人间真情，回忆一下自己的成长历程中，是谁在时刻关爱着价钱，你感受了吗？你可以给爸