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?长恨歌?说课稿
我说课篇目是?长恨歌?。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学程序及效果预测等几个方面对这首诗歌加以说明。
一、教材分析
?长恨歌?是人教版高中语文选修课本?中国古代诗歌散文欣赏?第一单第 1 页
?长恨歌?说课稿
我说课篇目是?长恨歌?。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学程序及效果预测等几个方面对这首诗歌加以说明。
一、教材分析
?长恨歌?是人教版高中语文选修课本?中国古代诗歌散文欣赏?第一单元第一首诗歌，并且作为这一单元赏析例如，可以说是这个单元最重要一篇诗歌，我们应该精讲细讲，既要从诗歌本身出发，又要兼顾高考中一些考点，并且学会运用“知人论世〞来分析诗歌主题。这篇诗歌是白居易有感于唐玄宗、杨贵妃故事而创作。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼语言，优美形象，叙事与抒情结合手法，表达了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中爱情悲剧。学****本诗，除了有助于提高学生对古典诗词语言理解能力之外，更重要是通过作者对李、杨真挚感人爱情描写来感染学生，使学生认识到唐代文化博大，培养学生具有广博气度。
二、学情分析
高二学生经过一年多必修课学****积累了一定文学常识与字词知识，随着认知能力逐渐提高，他们对古典文学认识与理解也有了一定深度，但是作为普通班学生，全班整体素质不高，所以在问题设置上应该多小易、少大难。同时，虽然是普通班，还是有一些学生具有较高语文素养，应该再设置一些提高思维能力问题，激发这些学生兴趣与潜能。学生之前学****过?琵琶行?，因此对于作者经历、地位及文学主张有一定了解。如“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇〞，“文章合为时而著，诗歌合为事而作〞。
三、教学目标
语文学****最终目是要全面提高语文素养，这既包括听说读写能力养成，也包括精神充实、情感丰富与人格提升。选修课程同样指向这一目标。根据课程标准指导思想，从本节课特点与高二学生心理认知特点出发，我确定了本课教学目标及教学重难点。
1、知识与技能
⑴了解李杨爱情悲剧，熟读成诵?长恨歌?。
⑵把握诗歌思想内容及主题。
⑶品味作者语言，鉴赏诗歌句子，尤其是情景结合句子。
2、过程与方法
⑴理解本诗情、事、景互相交融艺术手法。
⑵理解本诗现实主义与浪漫主义相结合艺术手法。
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⑶理解鉴赏诗歌句子方法。
3、情感态度与价值观
⑴帮助学生深入理解与感悟诗歌中人与所处历史背景与环境。
⑵感受诗歌宛转动人，缠绵悱恻艺术魅力。
教学重点：了解李杨爱情悲剧与故事所处历史背景与环境。
依据：通过朗读品味掌握诗歌大意，为深一层理解诗歌奠定根底。
教学难点：⑴把握长恨歌思想内容及主题。
依据：鉴赏一首诗歌最重要就是通过形式把握内容，即诗歌主题，而本诗主题思想历来争论不休，因此启发学生在此处展开讨论，提高学生阅读鉴赏诗歌能力。并且结合这篇文章主题了解“知人论世〞重要性。
⑵鉴赏诗歌中重要语句
依据：学****一首诗歌，不但要学****其思想内容，同时应该兼顾高考，因为考试制度我们无法改变，我们要在自己课堂中时刻融入高考。
4、课时安排：两课时
四、教法学法
本课我主要采用引导教学法，通过设置引导性问题，创设相对宽松学****环境，让学生在讨论中探讨交流，在合作中探究，鼓励学生大胆说出自己看法，并给予积极评价。本课是诗