文档介绍：13花钟
［教学目的］
（知识和技能)
1、通过在网络上查找资料,理解“不同的花开放的时间不同"和“为什么不同的花开放的时间不同"等知识.
2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
13花钟
［教学目的］
（知识和技能)
1、通过在网络上查找资料,理解“不同的花开放的时间不同"和“为什么不同的花开放的时间不同"等知识.
2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
(过程和方法）
通过网络教学，让学生实现自主学****培养他们通过网络获取知识的才能和分析、解决问题的才能。
（情感、态度价值观)
1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的****惯.
2、通过小组合作，培养学生协作学****的精神和主学****的意识.
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友们,你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么?今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽和神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚刚看到的景象.（学生自由谈感想，感受花的美)
〈提示：学生学过的颜色词或背过的花的句子。>
3、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学****一篇有关于花的文章（出示课题 齐读）
5、读了课题以后你首先会想到什么?
（提示：老师组花的词如花朵。，花粉，花蕾,花瓣）
二、自主朗读，感悟文意（利用电子课本进展阅读）
那就让我们先在课文找找答案吧.
1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍.
2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧！(学生边读,边正音）
3、学生找完后，让学生把喜欢句子多读几遍.
4。出示词语指名读正音.
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三、入境入情、自悟自得
1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。
2、交流：
A、边答复边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花
B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。（拿出卡片，老师按钟表图粘贴)
3、这么花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说（生边答复边或展示网站中的资料)
A、读这句描写花开放的句子。
用学生喜欢读时间词还是喜欢读花开放的句子从而提出要求花开放的关键词应读准
B.。师生对读（老师边多媒体展示）（展示完后总结学生读得好,先让学生鼓励一下，可书上批注不好,画得线有所区别，应在书上做批注,如标上序号，同时讲一下书上分号的用法）
C、出示句子进展比较。(用一位同学答复这样写便于背书从而引出句子比较）
C、带着独特的体验朗读本句
(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡