文档介绍：阅读经典，传承中华文化
【摘要】我国经典的文学作品中蕴含着丰富的中华文明文化。而阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,开展阅读经典不仅能提高学生的阅读水平,还能有效的对我国传统文化进行传承和弘扬。本文阐述小学语文教学中阅读经典精神文化,使我国的民族精神能得到弘扬和发展。在进行经典阅读过程中,教师要以学生为基础,秉承为学生以后的发展和成长负责,教育和教给学生能一生受用的理念和知识。在对中华传统文化进行认识和传承时,教师要真正的做到外为中用、古为今用,对传统文化进行创新。学校可以开展相关的活动,如立德育人,还可以建设文明校园、经典校园等,通过多种形式来给学生创设一个良好的人文环境,让学生在日常的学****生活中,感受和吸收传统文化的精神,提升自身的能力和行为。
中华文化可以说是源远流长、博大精深,经典的文学更是数不胜数,那么到底选择哪些内容就成为教师的主要问题。对于小学阶段的学生来说,经典阅读可以从古诗文着手,教师要根据不同阶段的学生进行不同的学****内容。如一、二年级的学生阅读《三字经》;三、四年级的学生朗读《弟子规》;而五、六年级的学生学****论语》。在此过程中让学生通过适合自己的经典美文阅读,逐渐的了解其中的含义,感受其中的价值,树立起正确的行为意识和道德观念,养成良好的学********惯。而时间方面,教师可以开展课前阅读经典,保证每天学生都能进行阅读,并定期进行检查,让其养成良好的行为****惯。
,形成良好阅读****惯
①做好阅读记录
小学生无论是在阅读教材内容还是其他经典文章时,由于自身意识还未成熟,常常看过就忘记了。所以,教师可以引导学生在阅读过程中将自己认为优美的语句摘抄到本子上,适当的进行深入的理解和背诵。学生经过长时间的积累和学****不仅能提高学****语文的能力,增强学生的****作能力。还能通过不断的寻找语句或者分析语句,有效的增强学生的理解阅读能力。
②提供读书展示平台,激发学生阅读成就感
小学阶段的学生年龄虽然小,但是他们好胜心和自尊心比较强。在开展阅读经典时,如果只是单纯的让学生进行阅读,时间一长,很容易产生厌倦心理,对阅读经典失去兴趣。所以,教师可以抓住小学生的特点,给他们提供读书展示的平台,比如经典文章的演讲比赛、朗诵比赛、学生之间相互合作对经典文章进行表演等活动。通过这些比赛和活动让学生感受到阅读的无限魅力,激起学生的主动性和积极性。
③定期进行评价,展现阅读成果
评价不单单是在教学过程中非常重要,在经典阅读中同样是关键。教师在学生进行经典阅读之后,要定期进行评价,及时的发现阅读过程中的问题,也让学生了解到自身的情况和问题,并及时进行改正。与此同时,学校也可以建立起评价制度,如阅读之星、书香班级等,一年进行一次全校评比,表现好的班级或者学生可以得到相应的奖励。通过这样不仅能丰富学生的校园生活,还能通过班级评比激发学生的集体荣誉感,培养学生的综合能力。
,精选阅读内容
对于小学生来说,系统化的学****方式还未成熟,阅读的能力和基础也相对较差,对比较深奥的经典名著或者书籍不能很好的理解。因此,教师在推荐经典名著时要分析小学生的年龄特点和心理特点,选择适合度更高的。比如,我国的四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》,是我国文学史上经典中的