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幼儿园小班主题活动设计方案<小兔乖乖>
一、主题活动的产生
一天吃过午饭以后,我们组织幼儿看动画片〈〈雪孩子> .孩子们都被动画片中活泼
可爱的小兔形象所吸引,为事情节, 并进行大胆 ,教师再进行总结,修改,从而引出故事〈〈小兔乖乖> ,让幼儿更
加具有成就感,并让更多的幼儿参与到语言的学****中. 在幼儿完整讲述故事之后, 教师再引导幼儿学****故事中的角色对话,为以后的活动打好根底.
活动2:设计〈〈小兔家的房子>
活动目标：
1、通过活动发挥幼儿大胆的想象力.
2、鼓励幼儿在活动中大胆地讲述自己的想法,培养幼儿的求异思维.
活动准备：
水彩笔,白纸
活动过程：
〔一〕谈话导入
"我们每个小朋友都有自己的房子,可是小兔却没有,你们愿意帮小兔设计他的
房子吗？〞
〔二〕幼儿讨论
1、“你们想为小兔设计什么样的房子呢？〞〔幼儿分组讨论〕
2、请幼儿代表发言
周之琳：我设计的是花盆房子,高高的三层楼,上面种着花.
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施寅：我设计的是苹果房子
黄翰熠：我设计的是西瓜房子,里面有电视机、书房
蒋一凡：我设计的是方方的房子,里面有床、有椅子
3、教师用笔进行记录
4、组织幼儿再次进行讨论,设计出更多的房子
活动评析:
自从开展主题活动〈〈小兔乖乖>以来,有个别幼儿带来了小兔让小朋友们观察.
课余时间,,便说：
“这么小的地方小兔住了一定不舒服的,我们帮小兔造一座房子吧！〞于是便产生了为小
兔设计房子的活动,
之后,我们便组织幼儿进行思考,讨论： “到底应该为小兔造什么样的房子呢？〞在主观
与客观的共同影响下,, 形式
不是很多,可能和幼儿的年龄和生活经验有关.
活动3:科学〈〈小兔是什么样子的>
活动目标：
开展幼儿的语言表达水平,能清楚表述小兔的外型.
活动准备：
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〈〈亲子活动手册>已经返回,幼儿对于小兔已经有了一定的了解.
活动过程：
〔一〕念谜语导入
〔二〕组织幼儿讨论“小兔是什么样子的〞
1、教师：你们见过的小兔是什么样子的？
张子豪：我见过的是灰颜色的小兔,红眼睛、长耳朵
杜天树：圆圆的身体,有毛、有长长的耳朵,红红的眼睛、三瓣嘴
2、教师：小兔的眼睛是什么颜色的？
秦路遥：眼睛是黑黑的
周之琳：眼睛是红红的
3、教师：小兔吃什么？
王婷：小兔吃草
李亿庄：吃萝卜、还有青菜
4、教师：小兔身上的毛摸上去有什么感觉？
潘凌宇：摸上去很暖和
王冬：摸上去软软的
5、教师：小兔是怎么走路的？
邹宇鹏：小兔走起路来蹦蹦跳跳的
霍霄：走路蹦蹦跳跳的
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6、教师：小兔有几条腿啊？前腿长还是后退长呢？
徐立飞：小兔有四条腿,前腿短,后腿长
徐振然：四条腿,前面的腿短,后面的腿长
7、教师：小兔刚生出来的时候身上有没有毛啊？
李晨阳：没有
8、教师；小兔的腿可以干什么？
罗京：跳,还可以挖洞
林心悦：跳,可以挖洞,很锋利
〔三〕引导幼儿拓展经验
1、 “刚刚小朋友们说的都是我们大家见到过的小兔,
中的小兔又是什么样子的呢？〞
2、幼儿相互讨论
周之琳：我想像小白兔变成斑点的,长得大大的,能和我们一起做游戏.
张子豪：小白兔长出像小鸟一样的翅膀,能飞在天空中.
谈佳欣：把小鸭的脚掌装到小兔身上,让它能游泳.
林心悦：我想让小白兔像人一样站起来,让它有一个像袋鼠妈妈一样的口袋.
郭依柳：小白兔的嘴巴像小鸡一样尖尖的,让它能像小鸡一样叫.
欧阳：把鱼的鱼鳍和尾巴送给小白兔,让它能像鱼一样在水里游泳.
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活动评析:
在前一阶段的活动中,幼儿对于小兔已经有了初步的了解,在填写〈〈亲子活动手
册>的过程中,幼儿对于小兔身体各局部的特点、,我
们开展了这样一次科学活动,让幼儿讲述彼此的经验,到达经验的共享,从而对于小兔
,他们的知识经验积累了到了一定的程度, 我
们又组织幼儿进行讨论“想象中的小兔是什么样子的〞,让幼儿运用已有的知识经验进行