文档介绍：小苗和大树的对话
温馨寄语:我的课堂我做主，我展示我精彩！
学习目的：
1、通过自学，我会认“彭、侠、嗯”3个生字，能借助字
典，联络上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文,把握小苗和大树对话的
主要内小苗和大树的对话
温馨寄语:我的课堂我做主，我展示我精彩！
学习目的：
1、通过自学，我会认“彭、侠、嗯”3个生字，能借助字
典，联络上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文,把握小苗和大树对话的
主要内容。
3、 小组合作交流，我从对话中得到怎样读书和学习的启示。（重、难点)
学法指导：
小组合作学习 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。
知识链接：
季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946年,他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创立东方语文系。《季羡林文集》，共24卷。
课前积累:
我国四大名著:《三国演义》 罗贯中 《水浒传》施耐庵
《西游记》吴承恩 《红楼梦》曹雪芹
民间传说：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯和祝英台》
《牛郎织女》
四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
【自主学习】:
1、我要认真读课文3遍,我知道本文是一篇 ，记述了 和
之间的谈话,涉及到的四个问题是是 、 、 、 。
2、我会写下面这些词语：
Xìnɡ qù ɡuàn tōnɡ ɡǔn ɡuā làn shú lù lín hǎo hàn
（ ) （ ） ( ) （ ）
3、 通过自学我会根据课文内容填空。
① 季羡林建议大家学习时要文理贯穿,＿＿＿＿，＿＿＿＿,这才是21世纪的青年.
② 一个小孩子起码要背＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
③ 季羡林最感兴趣的是 ，喜欢看 ，还能将 。他看过—--———----—、—-----———-——-、———-——-———、————-——-——。
4、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗?将你的问题写下来，上课时和同学讨论。
【合作探究】
一、 想一想,在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论
看闲书。那么,到底闲书是什么,能结合课文谈谈你的理解吗？请小组合作学习，并推选出一位同学在班级汇报。
二、 从两人的对话中,你得到怎样读书和学习的启示，请谈一谈。
三、 孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问
解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。
小结：通过学习，我知道了小苗和大树不仅代表着--—----————
----和--—--——--——--—，实际