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《黄山奇松》第一课时教学设计
一、教材分析
《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿  誉为   陡崖  乃至  宾客  屹立  枝干遒劲
饱经风霜 姿态优美 郁郁苍苍
  2、句子
       ①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。〔重点指导“遒劲”，尤其是多音字“劲”，容易读错，多读几遍。〕
        ②黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。〔句子较长，指导学生注意停顿。〕
     〔二〕整体感知
快速浏览课文，看看课文向我们介绍了哪几种松树？〔生答〕〔板书：迎客松、陪客松、送客松〕
三、精读第二自然段，      
       1、自读课文是怎样具体描写这三种奇松的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。边读边想，课文是怎么具体描写这三大奇松的？边读边做批注，做到不动笔墨不读书，把对有关词句的理解、感悟写在书中空白处。
〔课件出示自读小提示：划出具体描写迎客松、陪客松、送客松的句子。哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做批注。〕
        2、交流
 指生读写迎客松的句子。〔课件出示迎客松图和句子〕
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        句一：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。〔学生抓重点词谈体会，教师引导〕
        ①从“姿态优美”感受到了迎客松的美。
        ② “枝干遒劲” 借助图片、联系校园中的松树、所查的资料图片字、画遒劲有力、查字典等方法理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力。〔遒 : qiú 雄健有力：遒劲。遒健。也指诗文、书画等雄健有力〕。
        ③从“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢？〔小组讨论后答复。引导学生运用方法体会：借助饱经风霜的脸图片、想象迎客松经历了哪些风霜、联系资料迎客松已经有800多年了〕
        ④是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵八百岁的老树树皮变得开裂，斑驳，而它的叶仍是那么郁郁苍苍，充满生机，它的生命力真顽强啊！所以说迎客松奇不奇？指导有感情朗读这句话。
     句二：迎客松的奇还表现在哪儿呢？
〔课件出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢送宾客的到来  。〕
    ①迎客松被称为什么？〔板书：好客的主人。〕
    ② 这句话运用了什么修辞手法呢？〔比喻、拟人〕
    ③同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？〔像主人伸出的手臂〕正因为如此，所以才取名为迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力更丰富，谁能试着想象一下，迎客松斜伸着手臂，会说些什么欢送词来欢送宾客的到来呢？〔学生热情的说欢送词，并做动作〕。现在，喜欢送客松的同学请站起来，一起伸出手臂，大声地说
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：“黄山欢送您！”
     句三：迎客松不愧为一大奇松，它姿态雄伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？〔课件出示句子〕