文档介绍：“自主、真实、有效"课堂教学设计
学科
数学
年级
二年级
第六单元
课时
1
课题
7的乘法口诀
学校
八小
备课人
王淑芳
教学
内容
分析
。 7的乘法口诀是以学生用七巧板拼图的活动，引导“自主、真实、有效"课堂教学设计
学科
数学
年级
二年级
第六单元
课时
1
课题
7的乘法口诀
学校
八小
备课人
王淑芳
教学
内容
分析
。 7的乘法口诀是以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参和活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方法呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的根底上按顺序出现和7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完
教
学
目
标
1、根据乘法含义和6的乘法口诀的编写过程,自主探究编出的乘法口诀.
2、在活动和游戏中记忆口诀，进步学生记忆的兴趣和效果。
教学重点难点
重点:1、理解7的乘法口诀的意义。
2、熟记7的乘法口诀，进展简单计算。
难点：1、熟记7的乘法口诀。
2、会分析数量关系,解决简单的实际问题
教具学具准备
课件小黑板
教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶
教学时,根据学生年龄特点，巧妙引入“白雪公主和七个小矮人”的童话情节有效引导学生在故事中探究7的乘法口诀，并通过开展个人自编口诀、小组交流口诀、全班汇报口诀等数学活动,，培养学生分析问题、解决问题的才能.
第课时
教学环节
教学内容和师生活动
二次备课
课
始
一情景引人
1、课件出示:“白雪公主”和7个小拿着气球的“小矮人”。
师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呢？她还有几位好朋友，又是谁呢？
2、课件出示：每位小矮人手上拿着一个气球，在前三个气球中分别出示7、14、21。
3、观察气球上的数是怎样排列的。
4、提问：接下去几个气球中的数该怎样排列呢？，你是怎样算的？
根据学生的答复课件依次出示28、35、42、49.
5、说一说:14是几个7相加?28是几个7相加？35里面有几个7?49里面有几个7？这些数都跟那个数有关系？
6、提醒课题，并板书
课
二自主合作
创编口诀
1、自主编制7的乘法口诀.
老师参和指导.
2、听汇报并评价。
3、贴出7的乘法口诀。
1、观察口诀，发现规律。
提问：读了这些口诀，你们发现了什么规律?
学生观察口诀，发现规律。
2、学生自由读，然后集体背诵.
师生对口令，学生之间对口令
2、记忆7的乘法口诀。
提问：你认为那句口诀特别好记？那句口诀不太好记？
中
学生自由说说,并想出记口诀的好方法。
1、课件出示：古诗《枫桥夜泊》
提问：这首唐诗有多少字呢？你能用一句