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小学数学教师的成长设计范文
一、指导思想：
坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学开展观为指导，坚持以人为本的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推动素
小学数学教师的成长设计范文
一、指导思想：
坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学开展观为指导，坚持以人为本的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推动素养教育和课程改革为核心，通过课题探究和校本研修，到达提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：
新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动、重塑学问的形成过程，课程设计、实施将由给出学问转向引导活动。倡议学生主动探究，自主学习，合作探讨，表达数学再发觉的过程，数学教学不再是老师向学生传授学问的过程，而是给学生缔造环境，鼓舞学生视察、操作、发觉，在这个过程中通过合作沟通，让学生开展自主学习的实力，开展学生的特性品质，从而激发学生的学习爱好，提高学生学习数学的实力。我们老师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的参加者、学习者，是教学过程的引导者。
三、现状分析：
(一)社会背景分析：
随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为老师必需要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的开展。
(二)自我分析：
作为一名小学数学老师，我具有剧烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，踊跃参与校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有打算。虽驾驭了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学学问急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改良，对学生的亲和力有待于加强。
四、开展目标：
(一)总体开展目标：
经过努力，在将来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的根本功兼精湛的教学实力，并具有剧烈爱心和责任心的优秀老师，为一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切奉献自己的力气。
(二)详细开展目标：
1、师德方面：谨慎学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、