文档介绍：第七章我们邻近的国家和地区
第三节《印度》教学设计(第1课时)
主备人:曾庆松时间:2011年3月13日
个案设计
个性化修改
教学目标
知识目标
,说明印度人口增长的特点,以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”,了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。
。
,简述其工业发展的过程及原因。
能力目标
、人口增长图、降水柱状图等图表,培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。
、印度工业发展的历程,培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。
德育目标
树立发展应与环境相协调的可持续发展观念,树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学重点
(第1课时)。。
(第2课时)。。
教学难点
(第1课时)。
(第2课时)。
课时安排 2课时
教学过程
新课导入
《西游记》同学们都看过,唐僧要去西天取经,西天指哪里呢?是指古代的天竺,就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢?今天咱们就去印度看看。(设问引入)
学****新课
[活动1]“印度的地形”,明确印度的位置、范围、邻国,地形分布的特点。
设计说明:由于本期前面已经分别学****了《亚洲》《日本》《东南亚》三个区域,学生已经初步掌握认识一个地区的方法。因此此活动应该以学生为主体,老师进行引导,让学生自己得出结论。建议从以下几个问题入手:
个案设计
个性化修改
?
海陆位置(喜马拉雅山以南、印度洋以北的印度次大陆,东临孟加拉湾、西临阿拉伯海)
纬度位置(陆地大部分在10。N~30。N)
?隔海相望的国家?
陆上邻国――西邻:巴基斯坦北邻:中国、尼泊尔、不丹
东邻:孟加拉国、缅甸
隔海相望――斯里兰卡、马尔代夫
?印度地形有何特点?
北部山地――喜马拉雅山
中部平原――印度河平原、恒河平原
南部高原――德干高原(东高止山、西高止山)
。
[活动2]“印度人口的增长”,并思考:
?
2000年10亿()
?
÷=
,每间隔10年,印度净增人口数的变化趋势如何?
→→→→(增速越来越快)
总结:目前印度总人口已经超10亿,是世界第二人口大国,50年间印度人口增长了近3倍,从1951年开始,每间隔10年,印度人口的增长数是越来越多。印度人口问题的主要特点是:人口增速过快。
板书:一、世界第二人口大国
[活动3]
,说说你对印度未来人口趋势的看法。
20世纪70年代印度开始采取了人口控制政策及奖励计划,但