文档介绍：Unit 2 What ’s the matter ? 第一课时说课稿大贵中学赵娟一、说教材 1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第 2 单元第一课时,教材是以 What ’s the matter ? 为中心话题,描述身体不适和提出建议展开,学****和运用“ What ’s the matter ?”和“ What should … do? ”让学生学会描述身体的不适和提出建议, 本课教材内容与学生的实际生活密切相关, 易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流,在学****活动中,学生通过交换对身体不适的描述及建议,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。第一课时主要学****的内容是学****有关身体部位的单词,学****What ’s the matter ?”和“ What should … do? ”句型。 2、说教学目标 1) 知识目标:学****掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体的不适和提出建议。 2) 能力目标:听懂本课学****活动中的问题及回答,能在本课的任务型活动中进行简单的交流,能正确朗读本的对和句型,能写出本课的单词和句型。 3) 情感目标:通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会关心别人,增进情谊。 4) 文化意识目标:用恰当的方式表达自己的看法,增进人际交往中学会关心别人的能力,了解英美国家询问和表达身体不适的****惯, 培养世界意识。 3、说教学重难点重点: 本节课主要学****身体部位的单词和一些疾病的词汇, 以及身体不适的表达及建议。难点:身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础, 但本地区部分学生对学****英语的兴趣不是很浓, 在学****中, 他们更喜欢从游戏中或活动中学****这样更能提高他们的学****兴趣, 让他们更轻松地掌握英语知识。三、说教法作为教学的引导着, 我遵循新课程“学生是学****的主人, 一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念, 坚持“为学生的发展, 必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片,单词卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法, 游戏教学法, 情景教学法等教学法引导学生学****使枯燥的单词教学变得生动有趣, 激活课堂,最终达到预期的教学目标。四、说教学流程 Step 1 Greeting T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you. How are you? T:I’m OK. But I have a cold. ( 我感冒了)What should I do?( 我该怎么做) 学生提建议:看医生(see a doctor) 休息(have a rest) , 吃药(take some medicines) 等,教学以上词汇,为以下对话做铺垫。 Step 2 Lead-in 直接导入新课,引出课题。 Today we’ re going to talk about the matters. Let ’s learn Unit 2 What ’s the matter? ( 板书并教学课题) Step 3 New words 1、 Now let ’s look at the picture. This isa body. We’ re going to learn the