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火红的枫叶
［教学要求］:
1、 认识本课14个生字,会写7个生字,并能用白己喜 欢的方法独立识字.
2、 理解课文内容,体会小学生对大白然和对老师的热爱, 激发学精品资料，欢迎大家下载！
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火红的枫叶
［教学要求］:
1、 认识本课14个生字,会写7个生字,并能用白己喜 欢的方法独立识字.
2、 理解课文内容,体会小学生对大白然和对老师的热爱, 激发学生们热爱大白然,热爱老师的美好情感.
3、 练****有感情地朗读课文.
［教学重、难点］:
1、 认识14个生字,会写7个生字.
2、 正确、流利、有感情地朗读课文.
［教学课时］:两课时
［教学过程］:
第一课时
一、谈话导入：
1、 各种情感中最伟大、 敬互爱的事,给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深 ,我们就共同来学****火红的 枫叶>.
2、,你都知道了什么？你还想知道什么？
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二、 初读课文,读准字音
1、 ,注意读准字音,并画出白然小节号.
2、 ,注意听准字音.
3、 ,检查生字读音.
4、 ,随机请学生准确读字.
三、 再读课文,感悟课文的含义.
1、 -3白然段, 一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标
注出来.
2、 据学生情况,随时进行点拨、指导.
3、 质疑：你有哪些不懂的问题？
如：“我〞为什么要这么认真的去找一片枫叶？
4、 小组讨论,组长汇报.
5、 练****有感情地朗读课文.
四、 发散思维
1、 你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小 朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么？
2、 ,将你跟老师说的话写 在上面,然后送给你们的老师吧！
小结:
一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱, 这个教师节,老 师一定会很快乐的
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五、作业：
1、 继续做贺卡.
2、 有感情地朗读课文.
［板书设计］:
我 找火红的枫叶 做贺卡
爱老师
第二课时
〔一〕、复****检查：
同学们,学****了第一节课知道了些什么？检查学生生字 词掌握情况.
〔二〕、进行新课：
1、 数一数课文有多少个白然段？
2、 齐读课文第一白然段：这一段为我们讲了些什么？
时间地点谁干什么
3、 白由读第二白然段：读懂了些什么？这段话的意思是 什么？〔枫叶很红,一片比一片红〕作者的心情怎样？谁来读出这种 心情.〔从快慢、轻重上加以指导〕
4、 作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗？哪一个白然段
告诉了我们？谁来读这一段？其它同学告诉老师和同学们, 作者是怎 样写出枫叶的红的？把写