文档介绍：: .
进行时和过去将来时。
:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
:简单句、并列句以及复合句。
G．非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
H. 主谓一致：
（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则
(2) 并列结构做主语：and, both...and..., or, either...or...,
Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,
(3)名词+介词短语做主语：
（4）不定代词做主语：
（5）There be 的就近原则：
（6）特殊名词做主语：
3 / 11（7）表数量概念的词或短语做主语：
（8）动名词不定式或从句做主语：
I. 主动语态和被动语态的用法。
我们学****英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来
说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会
想到它。在复****的过程中反复练****逐步让学生对语法有整体的印象。从
而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的
能力。
（三）、专项复****与综合性训练复**** （2015 年 5 月至中考前一周）
在第一、二轮复****的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各
种题型的解题能力。结合我云南省的中考题型，对听力、单项填空、完形
填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学
法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强
化分类练****br/> 专项复****与综合性训练复****如词汇、语法、阅读、写作等，让学生
建立一个完整的知识网络。此外，通过练****查漏补缺，及时解决存在的问
题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要
求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导
下进行综合练****和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复****达到
良性的循环：知识——能力——知识。
（1）词汇部分 （此项应试技巧的专题讲座由赵艳春负责）
( 2）听力部分 （此项应试技巧的专题讲座由杨秀萍负责）
（3）单项选择部分 （此项应试技巧的专题讲座由邵四喜负责）
（4）完形填空部分 （此项应试技巧的专题讲座由李心健负责）
4 / 11（5）阅读理解部分 （此项应试技巧的专题讲座由邵加鹏负责）
（6）书面表达部分 （此项应试技巧的专题讲座由陈朝赛负责）
模拟综合训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。我们计划下
学期统一组织五次的中考英语模拟测试。此过程中穿插着模拟考试时间、
考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培
养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考
试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。（具体责任到人，分专题讲
解）
二、复****策略：
（一）、立足基础。
复****时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以
便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复****重点，复****其他
词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题
等。
（二）、查缺补漏，精选练****题，提高复****效率。
复****时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性
比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练
掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复****课的容量,力求层次迭起,
吸引学生的注意力,使其保持复****的积极性。
（三）、注重复****技巧,突破薄弱环节，增强复****积极性。
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练****套题,减少练****题数量,减轻
学生学业负担,提高复****实效。现在复****时就应采取正确的解题技巧