文档介绍：第一章第一节学前教育与学前教育学
1、什么是学前教育?
我国学者黄人颂认为学前教育是从出生到6岁前儿童的教育
学者梁志炎认为学前教育是从出生到入学前的儿童所进行的教育
国外一些学者认为,学前教育从胎儿到正式入学前这段时期的幼年照管和教育
还有一些专家解释,能激起从出生到进入小学的儿童学****的愿望,给予学****的体验,且有助于整体发展的活动总和
学前教育是指从胎儿到进入小学前所进行的教育,组织的活动,施加的影响,他的教育对象是胎儿,婴儿,幼儿。
1991年12月上海第一妇婴保健院创办了第一所胎儿学校
英国科学家认为,从受孕后8周期起,胎儿是有灵敏的感觉的,胎儿是可以学****的,通过有意识的宫内学****胎教开发潜在的智能,使胎儿从出生后具备同年龄孩子不具备的智力水平和良好的个性
学前教育机构的形式
学前教育学是专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门学科。
1胎而学校2托儿所3幼儿园4托幼园所一体化5幼儿班-学前班6儿童福利院7SOS国际儿童村8家庭教育
2学前教育研究内容:1儿童观的演变与发展
2教育观的形成与变革
3学前教育的目标与任务
4学前教育课程的价值与评价
5幼儿园社会教育的价值与实施
6幼儿游戏的价值与指导
7幼儿园家庭教育内容与原则
8幼儿老师的素养与培训
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第二节学前教育的理论与实践
学前教育思想的产生
1古希腊哲学家柏拉图著有(理想国)(法律篇),在西方教育史上最先提出优生优育的问题,提出儿童从出生以后应接受公共教育,强调通过游戏体育唱歌讲故事等活动,对儿童进行体智德美全面发展的教育。
2古希腊哲学家亚里士多德著有(政治学)(伦理学),他把学前教育分为三个部分1出生前的胎教;2出生到5岁的婴幼儿教育;3 5-7岁儿童教育;重视胎儿的保健,优生优育,婴幼儿体育游戏,儿童的良好行为****惯的培养。
3夸美纽斯著有(大教学论)(世界图解)---他是世界上第一本图文并茂的儿童读物,他重视学前教育,提出学前教育应遵循儿童的自然,给儿童一种,积极地自由的愉快的体验,感官教育是学前儿童的基础。
法国教育学家卢梭著有(爱弥儿)强调就教育要回归自然,按照儿童的自然发展历程来进行教育,他的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭,至此教育从封闭走向开放,强调教育要适合于儿童,而不是是适应于教育机构。
瑞士教育学家裴斯泰洛齐著有(林哈德和葛多德)(葛多德是怎样教育他的子女的)(母亲读物)提出教育要遵循儿童的自然,一切教育都应以感官教育为基础,儿童学****的最好方式是操作,母亲是儿童最好的老师。
学前教育理论的建立
1德国福禄培尔著有(人的教育)(幼儿园教育学)
2福禄培尔指出学前教育是很重要的他关系到国家的命运和前途,他曾写到“我教育儿童是为了整个一代人,为了共和国的利益,我一直在为实践共和国的美德作准备。”他躯身实践,从1816年开始从事幼儿公共教育活动,1837年在德国勃兰根堡组织了新型的教育机关,1840年正式命名为幼儿园,他是世界上第一所幼儿园。
3福禄培尔指出学前教育要全面,幼儿园的任务是对“成长着的儿童给予全面的关心”'为儿童的全面发展进行全面的引导‘,幼儿园的教育内容应广泛的,多样的,幼儿园的教育方法应该是通过活动来丰富儿童的知识,发展儿童的能力。
福禄培尔还指出为使儿童得到全面的发展,学前教育