文档介绍：【人类的好朋友—树】 环境教育活动教案
一、设计意图
前年九月，我们的校舍扩建完成了,在占地70亩的校园中，绿化就占了将近40％.苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出活力勃勃的景象.“树”在给校园带来生命力演
①课前搜集树的图片、资料，和树对人类的奉献。
    ②讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人类有哪些不保护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？
    ③学生在组内讨论后全班交流。
    ④学生交流汇报后，老师小结。
    ⑤学生以“树和人类”为主题在组内排练课本剧.
        老师为学生提供一场景：人类毁林——自然灾害——翻然悔悟—-自觉护绿……（鼓励学生有创意的表演）
    ⑥学生上台表演后，老师评出“最正确创意奖"、“最正确表演奖”、“最正确协作奖"，并向小组颁发奖章。
主题活动二：“和树交朋友”小课题研究
①带着学生参观绿色校园，认识校园中的50余种树.
    ②让学生和树“亲密接触”，观察树的特点,比较树的树干、树枝、树叶……
    ③通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径搜集各种树的图片和资料，理解树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。
    ④凭借搜集的资料，自由组合成课题研究小组(2至5人），确定一主题,进展深化调查研究后,完成课题研究报告。
    ⑤在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。
主题活动三：“认养一棵树”理论活动
①每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养.
    ②每位学生设计一张认养卡.
    ③作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡反面附认养说明文.(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活****性、，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进展适当的描绘）
    ④两天后，举行挂卡仪式。
   （1)每位学生设计的“认养卡”编号后,“认养卡”(自己设计的除外）
   (2)欣赏交流认养说明文
   (3）学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。老师用照相机捕捉这一瞬间，假设在社区，可邀请家长帮助拍摄.
    ⑤．正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护,观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。
主题活动四：树叶实验室
①课前学生搜集各种树叶,准备一废旧纸盒。
    ②课上互相欣赏同学搜集的树叶。
    ③各自为搜集来的树叶分类。
    ④全班交流:你按什么标准给树叶分类?（可按树叶的形状、大小、颜色等）
    ⑤讨论保存树叶的方法（老师可适当提供一些方法)
    ⑥每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……）  
    注：保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料”
主题活动五：再生树
①四人小组合作，每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核和果实。
    ②课堂上在展示板上制作“再生树”(用牛皮纸做树干,将搜集到的真实的树叶、果实作为样本)
    ③为小组共同创作的“再生树”做标签。（标签上注明这棵树的名称和制作单位）
    ⑤各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。