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小学英语教学心得谈
小学英语教学反思,和孩子们在一起，我既感受到了他们的天真烂漫、活泼得意，同时，对自己的教学也有如下心得：作为老师应学会如何奇妙自然地寓英语学****于生活体验之中，把新的教学情境
情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面有启迪学生的可示意性，从而使学生有意识的和无意识的承受教育输入。即：如临其境，触境生情。如临其境可以使学生感知的过程变得简单，触境生情可以使学生的认知更加坚固。
语言学****是行为****惯的形式，是具有丰富情感的人的一种智力活动，应始终表达以人为本的教育思想。语言实力的获得不是靠老师教出来的，获得用外语交际的实力的确定因素是学****者自己，老师不行能把实力教给学生，是学生自己在老师的引导协助下一点一滴的积累起来。
语言的学****最好的方式是在详细的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领悟到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生而言，老师假设能在详细的情境中进展教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需老师过多的说明。
在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参加语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更简单进入角色，课堂气氛也异样活泼。
三．运用现代教育技术
现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，具有信息储存量大、变换速度快、反响灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生思维实力的开展起到了较好的作用。当代信息技术的开展使得教育技术走进了校内。多媒体教学与计算机协助教学使传统的"粉笔、黑板"的单调的教学手段，被越来越多地运用到老师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维实力的开展，用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真、生动好玩，能吸引学生踊跃参加教学活动，提高学****爱好。
在小学英语课堂教学上，老师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学****的踊跃性，协助他们提高学****英语的爱好。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地造就学生初步运用英语进展交际的实力，激活儿童的思维，促进学生综合实力的提高。
由于我校教学条件优越，一年级每间教室都安装了多媒体操作平台。在我的英语课堂上，我就充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来，教室中的学生可以观赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试，这样一种非常融洽而和谐的课堂气氛就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面