文档介绍：1 第一单元走进化学世界第一部分知识点归纳(共 9 课时) 知识点一、变化与性质(共1 课时) 第一课时一、变化(是过程,需要时间) 物理变化化学变化定义没有生成新物质的变化生成新物质的变化现象①形状改变②状态改变③能量转化①发光②放热③颜色变化④生成气体⑤生成沉淀本质区别是否有新物质生成联系化学变化中一定有物理变化,但物理变化中不一定有化学变化举例①木材制成桌凳②胆矾研碎③酒精挥发④电灯发光①食物***②钢铁生锈③牛奶变馊④酚酞试液变红色二、性质( 是属性,有:是、不是、具有、不能、能、可以、不可以等词语) 物理性质化学性质定义不需要发生化学变化就能表现出来的性质需要发生化学变化才能表现出来的性质内容①颜色②气味③状态④密度⑤硬度⑥溶解性⑦吸附性⑧挥发性⑨导电、导热性⑩熔沸点①助燃性②可燃性③氧化性④还原性⑤稳定性⑥酸碱性⑦腐蚀性⑧毒性⑨脱水性本质区别是否需要发生化学反应知识点二、科学探究(共 2 课时) 第二课时㈠、科学探究的步骤: ①提出问题②做出假设③进行实验④获得结论⑤交流评价㈡、探究案例探究案例一: 吸入空气与呼出气体的不同。 1. 提出问题:吸入的空气与呼出的气体有什么不同? 2. 做出假设: 3. 进行实验: 操作步骤实验现象结论 1. 收集两瓶空气,并用排水法收集两瓶呼出的气体。 2. 将一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条。装空气的瓶子内的木条正常燃烧,装呼出气体的瓶子内的木条燃烧不旺。空气中氧气的含量较多,呼出气体中氧气的含量较少。 3. 将一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴数滴澄清的石灰水,并振荡。装空气的瓶子内的石灰水不变浑浊,装呼出气体的瓶子内的石灰水变浑浊。空气中二氧化碳的含量较少, 呼出气体中二氧化碳的含量较多。 4. 用嘴对着干燥的玻璃片呼气, 然后与空气中的玻璃片对比。呼气的玻璃片水雾较多,空气中的玻璃片没有水雾。空气中水的含量较少, 呼出气体中水的含量较多。 4. 获得结论: 空气中氧气较多,二氧化碳和水较少。呼出气体中氧气较少,二氧化碳和水较多。(吸入空气与呼出气体成分是相同的) 第三课时探究案例二: 蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) 一、基础知识 1. 蜡烛的物理性质: ①蜡烛是有特殊气味的固体。②蜡烛的密度小于水的密度③蜡烛难溶于水。④蜡烛质较软 2. 火焰分为三层: ①外焰(温度最高) ②内焰(最明亮) ③焰心(温度最低) 3. 烛芯的作用:使液态的石蜡沿着烛芯上升,汽化。 2 二、探究的问题探究的问题 1 1. 提出问题:蜡烛的三层火焰的温度相同吗? 2. 做出假设: 3. 进行实验: 操作步骤实验现象取一根火柴棒,平放入火焰中,约 1— 2s 后取出,观察不同部位被烧焦的情况与外焰接触的部分最先被炭化。 4. 获得结论: 外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低。探究的问题 2 1. 提出问题:蜡烛熄灭后的白烟是什么物质? 2. 做出假设: 3. 进行实验: 操作步骤实验现象点燃刚熄灭的白烟白烟能重新燃烧。 4. 获得结论:白烟是石蜡固体。探究的问题 3 1. 提出问题:蜡烛燃烧后的产物是什么物质? 2. 做出假设: 3. 进行实验: 操作步骤实验现象结论 1. 将一个冷而干燥的烧杯倒扣在火焰的上方。烧杯内壁上出现小液滴生成物有水 2. 将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰的上方。石灰