文档介绍：现在进行时教学反思
本节课学****现在进行时”的第一课时，教学目标是让学生掌握动词词组以及句型“What are you doing? ”的问答。
在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学****与合作学****在新授词组时把说和动作结合，让学生更现在进行时教学反思
本节课学****现在进行时”的第一课时，教学目标是让学生掌握动词词组以及句型“What are you doing? ”的问答。
在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学****与合作学****在新授词组时把说和动作结合，让学生更好的理解词组含义与记忆，因此本节课的教学紧紧围绕动词展开。在这个过程中，我在学了两个新词组后，让学生自己来找出其他三个词组的转化规律，让他们对已学过的的动词进行转化，并让学生讨论加了- ing后如何发音。该环节最成功的地方是通过各种真实的动作图片，引导学生对于谈论现在的情况有较深入的体验，运用了身体语言，帮助他们理解、领会现在进行时用法，调动了学生学****积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。
本课内容不多，学生掌握的不错，我觉得有必要做一下总结：
第一，组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学****中找到更多的自信。
第二，关注学生的感受，注意良好****惯的培养。本节课，无论是复****还是在新授课时，都及时注意孩子在学****过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好****惯的培养。在学****的过程中要注意相互配合与合作。
第三，采用合作、探究的学****方式，提高学生主动参与学****的过程。课堂
上不是生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论