文档介绍：
五年级心理健康教育课教案设计:心理健康课教案设计
要完善教案管理,教案管理以人为本,增强教师教案设计的自主权和灵活性,注重教案评估与反馈,进而促进教师教案设计的个性化。下面是小编为你精心整理的五年级心理健康教育

五年级心理健康教育课教案设计:心理健康课教案设计
要完善教案管理,教案管理以人为本,增强教师教案设计的自主权和灵活性,注重教案评估与反馈,进而促进教师教案设计的个性化。下面是小编为你精心整理的五年级心理健康教育课教案设计，希望对你有帮助!
五年级心理健康教育课教案设计篇1
辅导目的：学生学会保持快乐(换个角度想问题)
辅导过程：
1、念口号
2、热身小活动：侦探抓司令。
3、导入：在学校的义务劳动中，六年级全体同学表现出色，获得特别奖，你们心情怎么样?
大家感受到了劳动的快乐。
刚才我们也感受了游戏的快乐，可以说，快乐是无处不在的，可是有的同学说，老师，我有很多快乐的事，可是不管怎样，还是会遇到不快乐的事的，那又应该怎么办呢?
4、保持快乐：
介绍“ABC”理论

说明想法决定心情
5、体验
学生回忆自己遇到的难过的事，全班同学帮助改变想法。学会怎样从不好的事情中发现可以庆幸的理由，这就可以做到换个角度想问题了。
五年级心理健康教育课教案设计篇2
辅导目的：
帮助孩子体验快乐，寻找快乐，保持快乐，并学会在苦恼时怎样调节自己的情绪。
辅导过程：
•学生念自励口号
•体验快乐：(快乐就在你身边)
学生表演节目(说相声，或讲笑话，欣赏漫画)
回忆几件令人快乐的往事(如与爸爸妈妈一起度过的愉快周末，如考试取得了好成绩，交了一个新朋友等)，并写下当时的快乐心情。
•寻找快乐：
•爱心回报：全体唱《爱的奉献》
•赞美别人：(诚心诚意，真心，符合实际的)
寻找同桌身上的优点，进行赞美。
(3)欣赏自己

每天找自己的一条优点，连续6天的训练。
•不快乐怎么办?
学生阅读书本方法，并介绍自己有效的方法。
五年级心理健康教育课教案设计篇1
辅导目的：
学会合理安排节假日、双休日的生活
辅导过程：
•口号
•导入：
我们算个数字：一年中的休