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普定县第五小学2017—2020年
学校工作的重要内涵，学校迎来前所未有的发展势头。
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二、办学思想与办学理念
：为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础。愿每位教师尽显人生的价值，让每个孩子体验成功的快乐！
：民主、和谐、求真、向上
：崇德、尚学、博爱、自强
：敬业、爱生、进取、奉献
：乐学、静思、自主、合作
三、学校发展目标
（一）总体目标
打造学校有特色，学生有特长的幸福校园；办让学生幸福、让家长放心、让教师快乐、让人民满意的教育。
打造以“中华文化”为核心的特色课程，逐步发展学校校本课程并形成系列，提升学校科研水平，随着特色课程的不断发展，带动教师队伍专业化水平的提升，教师队伍厚德而敬业，教育教学严谨而创新。
每一位在校学生都接受学校文化特色鲜明的课程，通过不同特色课程的教育，在某一个领域具有一定的特长或兴趣爱好，形成健康向上的价值形态和审美观念。
充分利用区位优势，积极与学校周边的兄弟学校展开合作，与家长积极互动，一切以学生的发展为出发点，在百姓中营造好口碑，在家长中创好品牌，办人民满意的教育。
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（二）培养目标
培养健康人、文明人、学****人。借助新课程改革，将教育的要求内化为日常的工作理念，转化为日常的工作行动，以此促进学生“身心健康、人格健全、行为良好、特长彰显”的和谐发展。
身心健康表现为强健的体魄、健康的心理品质和人际交往技能；表现为开阔的文化视野、宽厚的人文基础和坚实的科技素养；表现为思维活跃、具有创新精神和充分发展的个性特点。
人格健全表现为具有正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国、关心集体、关心他人、乐于奉献的道德品质；自觉遵守公共秩序和社会公德等以及健全的人格特征等内涵。
行为良好体现为具有进入社会所需的求知愿望、较扎实的文化知识、实验操作技能、劳动技能；有较强的学****能力、动手能力、实践能力和独立的思维品质；以及适应社会的生存力、学****力和竞争力。我们的愿景是愿每一个孩子都具备经营幸福人生及推动社会进步的憧憬与能力。
特长彰显体现为每一位学子在离开时都在某一方面具有自己个性化的兴趣爱好、特长优势。
（三）发展目标
未来三年，学校尽可能地为每一位学生提供适合其潜能充分发挥、个性全面发展的教育条件和教育机会，努力创设一种能激发每个人的才智和创造力发挥的教育教学环境。为此，学校要在“环境、服务、管理、师资、质量”五大方面取得长足的进步：
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 环境方面，未来三年学校要为师生的发展打造一流校园与一流设备。一流校园是指学校校园的文化、绿化、结构、数字化程度、教室的硬件设备及软件布置、运动空间等，具有科学性、先进性和创新性。重视学校的环境建设和文化建设，通过净化、绿化、美化、人文化学校环境,发扬“环境育人、文化育人”的的优良传统，使学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，最终使学校成为学生成长、教师发展的精神家园。一流设备是指学校的设备价值观念、设备的整体科学配置、设备的管理和服务方式、设备的使用率与效能发挥，具有科学性、先进性和创新性。使教学楼、图书室、计算机教室、运动场、食堂等成为一流的场所，为师生的学****工作提供最佳的服务条件。
服务方面，学校的发展要充分体现“教育即服务”的理念，学校教育教学的一切工作都秉持“服务之上”的原则，充分实现全心全意为学生充分发展服务的教育精神。
管理方面，学校的管理思想和管理体制、管理系统的构建和运行方式、管理的人文精神体现、管理制度的建设、管理技术的使用、管理的实践成效与成果，具有科学性、先进性和创新性。
师资方面，教师的教育理念、教师的师德修养、教师的知识能力结构、教师的信息素养和教育技术、教师的教育实践成效与成果，具有科学性、先进性和创新性。
质量方面，学校教育质量、管理质量、课程质量、师