文档介绍：
2022年六年级综合实践活动教案
2022年六年级综合实践活动教案
第1课 小读者与大作家
活动目标
：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先
2022年六年级综合实践活动教案
2022年六年级综合实践活动教案
第1课 小读者与大作家
活动目标
：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年头，有什么样的生活经验，这有利于我们更好地理解他们的作品。
：初步学会自主阅读，感受生活，造就大胆探究和勇于实践的精神；造就学生初步的鉴赏实力，学会独立思索、沟通合作、探究创新等学********惯。
：通过各种优秀作品的收集和阅读。造就学生对祖国文学的酷爱。 活动打算
。
、分工〔分组：八组〕。 。 活动重点
、分析问题、解决问题的过程。 。 、价值观的树立。 教学过程
一、创设情境，引入活动课题
〔一〕启发提问，明确目标
：同学们，一提起作家，你们必须觉得很神圣吧。其实，作家并不神奇，他们是用作品为读者效劳的。一部好的作品往往会使许多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的爱好爱好和承受实力；而读者阅读作品就是和作家对话、沟通思想、探讨问题。一句话，读者和作家是休戚相关的、密不行分的
：今日，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。〔板书〕
〔二〕活动指导，教给方法
《岁久情愈真》，读后沟通读书收获。 ：
〔1〕讲解：读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。
〔2〕学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。 〔3〕沟通读后自己对作品的相识和看法。
二、 走出课堂，搜集、整理信息资料，开展综合实践活动 ，搜集整理信息资料，作好档案记录。
，指导学生视察、调查，探究解决问题。 ：
〔1〕读一组文章，沟通我的感受和见解；
〔2〕采访身边的作家〔或优秀儿童读物〕： ①给加点词语换个词
②我们来简洁了解一下这位闻名作家
课件出示：萧伯纳〔1856-1950〕是英国现代出色的现实主义戏剧作家，是世界闻名的擅长幽默与挖苦的语言大师。他从小就爱