文档介绍：大班美术兴趣班小结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 绘画是孩子的一种天性, 但由于孩子来自不同的班级, 能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些, 绘画能力总不见提高, 这就更需要我们教师作积极正确的指导, 给幼儿以绘画的自信, 寓绘画于游戏中, 重视对幼儿作品的评价, 培养幼儿的绘画的兴趣, 提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣,寓绘画于游戏中,开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力, 如何提高幼儿对绘画的兴趣, 发挥幼儿积极主动性,是我们教学的重点。我们都知道,孩子最喜欢玩,喜欢游戏。通过生动形象的语言,以游戏的形式开展教学,把绘画寓于游戏中, 是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图, 鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面, 指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法, 鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画能力, 我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段, 以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力, 我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动,有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉, 让幼儿随意联想线的装饰, 用不同的线(直线、曲线、波折线) 自由组合起来装饰动物、花瓶,以致整个画面, 在活动过程中,幼儿发现了意想不到的效果,获得了成功的体验,对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力,又用黑白配的方式强化了画面效果,增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识, 所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈未来的神州 7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法, 有积极的创意。二、给幼儿以绘画的自信, 根据不同的绘画形式或内容, 采取不同的指导。要正确地指导幼儿进行绘画, 首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动,幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富, 甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力, 是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上, 要求幼儿模仿, 这等于抹杀了幼儿所特有的灵气,压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的,为什么要这样画, 成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心, 为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中, 我们肯定幼儿的想法, 肯定幼儿绘画的成果, 让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容, 相应的指导方法也不同, 指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中, 我们鼓励幼儿把根据主题进行构图, 然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象, 这样幼儿的绘画容易重点突出, 而且有自己的创意, 杂而不乱, 从而提高幼儿的美术能力,逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。三、重视幼儿作品的评价 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 在美术活动中, 教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容, 教师对幼儿作品评价的态度、