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大班数学按群计数教案
【篇一：大大班数学教案：花儿朵朵开】
大大班数学教案：花儿朵朵开
活动目标：
，排列形式的影响，正确判断10以内数的多少。
。
5以内数的组成。
教学目标：
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，并能熟练地说出5以内数的组成。
、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
，积极动脑思考的学****品质以及合作互助的精神。
教学重、难点：
掌握5以内数的组成。
教学方法：
操作发现法。
教具、学具：1~5的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。
教学过程
一、复****旧知
：顺数1~5，再倒数。
：教师任意说一个数，学生用手指表示。
二、探究新知
，激发学****兴趣。
师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。如果自己有困难，可以同位互相帮助。分好后，可以同位交流。。
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师：刚刚，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生答复)刚刚，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好方法，怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视，如果发现有按顺序分的，马上让他上台展示)现在，老师发现这位同学有一种好方法，请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下：
。
：把刚刚用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书：
，读后问：你发现了什么?学生答复后，教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。
：刚刚同学们用分正方形的方法来发现4的组成，那5的组成你们会吗?
，教师巡视指导。
，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最后整理如下：
。
：刚刚我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们掌握得怎么样。
三、稳固练****br/>。
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(1)教师示范：告诉学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。(3)师：老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。
(先连组成5的，再连组成4的)。
四、课堂小结
先让学生说说这节课学会了什么，然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。
五、作业把5以内数的组成说给家长听。
六、课堂效果
学生通过动手操作发现了5以内数的组成，又通过各种练****学生掌握了5以内数的组成。
第4课时 5的加法
教学内容：5的加法
教学目标：
【篇三：学前大班数学下册教案2】
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按数群计数第1课时
教学目标
1、学****1-20按群计数,两个两个数； 2、建立数群概念。教学准备
教师演示板一套，幼儿人手一套学具。教学过程一、活动导入：
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。二、活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练****让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏听声音拿棋子。
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练****两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
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第2课时
教学内容：继续学****按数群计数教学目标
1、学****1-20按群计数,5个5个数； 2、建立数群概念。教