文档介绍：1、《藤野先生》（学案）
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老师寄语: 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言
一、学习目的:
1、理解选择典型事例解作者语言修辞的艺术：
（1）“形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（2）“油光可鉴”是什么意思?
（3)“标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法?表达什么感情？
（4）将“成群结队"和“实在”删去好不好？为什么？
(5）“精通时事”在这里是什么意思?
（6)“东京也无非是这样.”“无非"是“只不过"的意思，表达了作者
的思想感情。
（7)“居然睡安隐了.”“居然” 能否去掉？有何表达效果?
5、文中哪些方面表达出“我”强烈的爱国主义思想感情?

二、理解主题
1、但最终鲁迅走了一条什么样的人生道路？
2、是什么原因，使鲁迅“弃医从文”的？
3、文中哪些地方可以看出作者分开仙台后对藤野先生的思念？
4、藤野先生对我的人消费生什么影响?
五、当堂训练
（一）阅读“过了一星期……我心里自然记得的”。
1。概括这两个事例，写成小标题：
2. 文中的 “讲义” 有哪两个意思？
3。 “我”为什么“很吃了一惊”?请用自己的话概括。
4. “我”为什么“不安和感谢"？请用文中的语句答复。
5。把“都用红笔添改正了"的“添改”改为“修改”可以吗？
6. 藤野先生给鲁迅添改讲义是否偶一为之？请从文段中找出根据。
7。填空：藤野先生给作者改讲义改得非常认真，其中
最能表现改得全面的词语是: 。说明改得细致的词语是: 。
说明改得及时的词语是： .
8。藤野先生添改讲义这件事表现了他什么思想品质？
9. “实物是那么样的,我们没法改换它”既反映了藤野先生对学生的  ，又反映了他对科学问题的   。  
（二）独立阅读“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了……我的意见却变化了"。  
1.  解释词语：
正值：                            不逊：                        
匿名:                            诘责：                           
2。 “爱国青年"指的是的青年。加引号表示   .
3. “爱国青年"写给鲁迅的匿名信的主要内容是   .
4. “干事却又竭力运动”的“运动"在这里是