文档介绍：本学期我参加了 “国家培训" ,积极认真地参和了培训的全过程.
我在培训中聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们独特的教育风格和先进的教育理论；也和一同学****的各位老师进展本学期我参加了 “国家培训" ,积极认真地参和了培训的全过程.
我在培训中聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们独特的教育风格和先进的教育理论；也和一同学****的各位老师进展了交流，.
进步思想认识，开阔教育视野。培训中，专家们给我们做了精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法，对小学数学教育方法的讨论，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,和如何开展课例研究。我也在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观,我学会了信任学生。
通过学****我知道了课例研修的宗旨是进步老师课堂教学质量。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于老师理论本身的改进。这种研修的过程是老师在行动中学****进步的过程。在这个过程中老师不但要对自己的教学行为进展观察和反思，还要通过和其他老师和专业研究人员的对话和交流，不断地对自我和自我理论加深理解，并在理解的根底上进步自己。
学****中感受最深的有以下几个方面：
一、利用生活中的原型进展教学.
二、引导学生把生活中的经历转化为间接知识.
三、利用生活中的模型，帮助学生树立表象意识。
四、寻找数学和生活的联络，引导学生探究数学规律。
五、寻找生活情境，用以创设教学情境.
数学知识源于生活又回归于生活，来自生活、，最重要的一点是让学生感受到数学的价值。因此老师要不断积累课堂情境知识,才能创设出适宜学生领悟的、、学得轻松，而且能较好的进步数学课堂教学的实效性，迅速进步学生的数学程度.