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《大学国文》考试重点
2022春季《大学国文》整理
赋比兴与风雅颂合称\六义\
《子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，适意自然人生哲学的深刻提醒，也是其田园诗歌安静率真风格的充分表达。
前四句写了身处“人境”但精神超脱的忘世心态。中四句写了静观四周而沉溺自然之中的忘我心态。最终两句深化的写了“心”在体验自然的兴致之后领悟到难于言表的人生真谛。
〔或用以下的代替〕 第一层“忘世”。开篇四句描绘超脱世俗功名后，精神世界的虚静心态，颇有深致的“大隐隐于市”的忘世情怀。全诗的宗旨是归复自然，而这首先就要否认世俗价值观，前四句很自然地实现了这个目的。这四句平易得犹如口语，其实构造特别严密。第一句平平道出，其次句转折启下，第三句承上发问，第四句答复作结。高超之处在于“自然去雕饰”，这么缜密的构造竟然毫无斧斫痕迹，留意力不知不觉被作者引到第四句“心远地自偏”上去了。
其次层“忘我”。中间四句写诗人悠闲间完全沉溺到自然韵致的“物性即我”的忘我心态。此时的诗人已然微醺、飘飘然，甚至有点放浪形骸。他在庭园中随意地采摘菊花，不经意间抬起头来，目光恰与南山交遇。“我看青山多妩媚，料青山看我应如是。”就在那一刻，人与山仿佛在引项共鸣，合奏出一篇轻快而暖和的乐章。所以，这“悠闲”不仅属于人，也属于山。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”〔《归去来辞》〕日暮的岚气假设有假设无地浮绕于峰际，成群的鸟儿结伴而飞，归向山林。这不是单纯的景物描写，而是表现自然的律动。因为无所系而无所求，所以安静、充溢。人成为自然的一局部，在整个自然运动中完成其个体生命的升华，这就是人与自然的和谐统一。
第三层“忘言”。最终两句写在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛，是全诗的总结。在这里可以领悟到生命的真谛，可是刚要把它说出来，却已经找不到适宜的语言。事实上是在说这种真谛乃是生命的最自然、最真实也是最和谐的感受，表达理性的逻辑语言缺乏以表达它的微妙。后世禅家的味道，在这里已经显露端倪了。
:①诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾画出一幅春江月夜的壮美画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气场壮观。这时一轮明月随潮涌生，景象壮丽。一个“生”字，就给予了明月与潮水以活泼泼的生命。月光闪烁千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之
原野，月色泻在花树上，象撒上了一层雪白的雪。诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。同时，又奇妙地缴足了“春江花月夜”的题面。诗人对月光的视察极其精微：月光荡涤了世间万物的五花八门，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁光明的月光存在。细腻的笔触，缔造了一个神话般奇妙的境界，使春江花月夜显得特别幽美安静。这八句，由大到小，由远及近，笔墨渐渐凝合在一轮孤月上了。 ②“人生代代无穷已，江月年年只相像。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在那么是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相像”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与灰心，而是缘于对人生的追求与酷爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以倾听到初盛唐时代之音的回响。
③“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相像”而来的。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又恒久不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流淌，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然风光转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
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