文档介绍：小学语文二年级年级优秀教案
小学语文二年级年级优秀教案1
一、说教材
《玲玲的画》是人教版语文二年级下册第七单元的第一篇课文。本单元教材的主题是“要正确看待问题，擅长思索”。《玲玲的画》讲的是玲玲整理画笔时不当心把其上册其次单元第六课，这篇课文主要写了王宁小挚友自己选自己当劳动委员，说明白一个人要自信，要敢于表现自己。
我选我,这是多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是须要志气的，特殊是小学生。我选我的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。
对这件事，同学们有个相识过程。大家都愣住了,就说明白这一点。但从教室里响起的一片掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。我选我,体现了王宁真心诚意地为同学服务，因而受到大家的拥护。
结合本课的特点，依据新课标中知、过、情三个维度，我将本课第一课时的教学目标确定为：
1、相识8个生字，会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学****课文第一节。
4、对自己有信念，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为人民服务。
这一课时的重点是驾驭生字词，理解课文所表达的思想感情。为了体现这节课的教学目标和重点，这节课我打算了课件、课文录音，来增加教学效果。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完备统一。基于此，我打算采纳的教法是讲授法，点拨法。讲授法老师可以系统的传授学问，充分发挥老师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把学****的主动权还给学生,提倡自主、合作、探究的学****方式，详细的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读****惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我打算按以下七个环节绽开。
环节一是揭题质疑。出示课文插图，我设计的导语是以师生对话的方式绽开，即今日老师给大家带来一副图画，大家想看吗?你知道图上的这位穿红色上衣的小男孩是谁吗?我依据学生的回答导入新课，并板书课题。接着质疑：大家看了课题，你们想知道什么?学生就纷纷发表看法。
然后让同学们听课文录音，初步感知课文内容，消退了学生上课伊始的惊慌感，激发学生的阅读爱好。
环节二是落实基础，整体感知。
首先是让同学们自读课文，找出课文中的生字，遇到不相识的生字借助拼音多读几篇，其次是出示课件，检查学生自学生字词状况，采纳多种形式让学生认读生字词。最终是为了让学生进一步地加深对生字词的相识，也采纳多种形式认读。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
环节三是指导书写生字。这是教学的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字，他情愿和哪个生字宝宝交挚友，()激励学生当小老师来提示大家要留意生字的读音、写法等。在此基础上，我有针对性的对某些简单读错写错的生字词进行指导，，临写生字。在学生描红的过程中播放儿童音乐，这样给课堂带来了活跃地气氛。
环节四是初读课文，感知课文内容。在学生充分相识了生字后，请数名学生分段读课文，我要求其它学生仔细听，然后给读课文的学生作出评价。在学生反复读文本后，学生说说自己读文本后知道了什么，老师依据学生的回答作板书。新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和主动性为动身点，学生边读边思索，在听读中理清思路，熬炼学生的听说读和概括实力，解决教学重点。
环节五是学****课文第一自然段。出示课件，采纳不同形式让学生反复读这一自然段，在此基础上，问学生你们读懂了什么?
环节六是总结课文。为了让学生对课文内容有一个完整的了解，我将这样总结课文：这篇课文写了王宁小挚友自己选自己做劳动委员，说明白一个人要自信，要敢于表现自己。
环节七是完成练****出示课件，这一练****的目的是巩固学问点，让学生学会说一句话，同时让学生知道谁是什么?、什么是谁?这样一个句式。
四、说板书设计。
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清楚直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
#184264小学语文二年级年级优秀教案3
《动手做做看》选自人教版小学语文标准试验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个好玩的故事：一次，科学家朗志万有意把一个错误结论告知小挚友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不肯定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱