文档介绍：?梦游天姥吟留别?
第 3 页
?梦游天姥吟留别?
　　?梦游天姥吟留别?
【学****要点】
1．探究诗歌的内容和情感。
☆温故知新☆
【自主学****br/>1．关于李白
李白(701-- 762), 字太白,号青莲居士,唐代
?梦游天姥吟留别?
第 3 页
?梦游天姥吟留别?
　　?梦游天姥吟留别?
【学****要点】
1．探究诗歌的内容和情感。
☆温故知新☆
【自主学****br/>1．关于李白
李白(701-- 762), 字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙〞,李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民〞是他一生的愿望。公元472年,经友人推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈,认为实现“济苍生〞、 “安社稷〞的时机已经到来。但到了长安,任了个侍御闲职。当时的最高封建统治集团昏庸***,李白不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡〞为名,把他赶出了长安。天宝四年秋 (公元745年),他南下准备再游吴越时写下这首诗留给友人,借以排遗内心的悲愤,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。
2．关于七言古诗
七言古诗。七言古诗简称“七古〞。“古诗〞又称“古体诗〞，是相对于格律严格的“近体诗〞而言。“七言〞分两种，一种是以七字句为根底，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体〞；另一种是每句七字，句式整齐。
第 3 页
3．解释加点的词语。
〔1〕烟涛微茫信难求
〔2〕势拔五岳掩赤城
〔3〕我与因之梦吴越
〔4〕栗深林兮惊层巅
〔5〕惟觉时之枕席
〔6〕失向来之烟霞
【反响矫正】
3．解释加点的词语。
〔1〕烟涛微茫信难求信:实在。
〔2〕势拔五岳掩赤城拔:超出。
〔3〕我与因之梦吴越因:依据。
〔4〕栗深林兮惊层巅栗：使……战栗。惊:使……吃惊。
〔5〕惟觉时之枕席觉:醒。
〔6〕失向来之烟霞向来:原来。
☆课堂探讨☆
要点一：探究内容。
【探究活动】
全诗围绕“梦〞展开，以梦为中心概括诗歌的主要情节。
【教师释疑】
这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化。
第 4 页
【讨论明确】
入梦缘由→梦游历程→梦中仙境→梦醒时分→醒梦留别。
【探究活动】
简要概括诗人写了梦境中的那些场面，作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用 ?
【教师释疑】
这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化，答为什么这样写时注意结合文章的主旨进行分析。
【讨论明确】
场面：月夜——剡溪清幽白昼——山中壮美黄昏——洞外恐怖夜晚——洞中仙乐。梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了说明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半局部用梦的形式曲折地表达出来，而后半局部诗人那么是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!〞
要点二：探究诗歌的情感。
【探究活动】
1．第二段结尾又说“惟觉时之枕席，失向来之烟霞〞，这反映了李白怎样的人生态度？