文档介绍:二年级第一学期数学教学工作总结
二年级第一学期数学教学工作总结1
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上尽量少讲,让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业。布置作业做到精选精练,有针对性,有层次性,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业及时全批全改,认真分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思维的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来,使学****成为他们自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
另外,重视与家庭教育相配合。通过不同方式,和每一位家长密切联系,针对不同孩子存在的不同问题,与家长沟通交流,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
总之,经过一个学期的努力,较好的完成了教学任务。学生学****数学的的积极性调动起来了,掌握了一定的学****方法,良好的学********惯已经初步养成,这些都为学生下一步的学****奠定了良好的基础。
三、存在的不足
1、学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空。
2、一部分学生对学****的目的不够明确,学****态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
3、有些家长对孩子的学****不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学****差。
4、还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识。精心上好每一节课,虚心向老教师学****不断提高自身的业务水平。继续积极参与《小学数学课堂思维训练课题研究》实验,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性,特别注重学********惯的培养,以激发学生学****的兴趣,提高他们的学****成绩,自己还要不断学****不断提高自身的业务素质。
2、因人、因材施教,及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流,家校协作,共同培养学生。
3、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、充分利用直观教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性和主动性,对学生进行强化训练,争取让学生取得更好的成绩。
二年级第一学期数学教学工作总结3
本学期以来,我认真学****教育教学理论,认真教学,勤奋敬业,团结同事,顺利完成上级领导安排的各项教学任务。现总结如下:
(一)加强学****新课标理念,提高思想认识。
学期初我认真学****了《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学****策略等素养的整体发展。
(二)认真教学,积极创设教学情景,提高学生学****兴趣
我今年担任了二年级两个班的数学教学任务,我认为数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。只有实干才能出成绩,只有“活化”情景才能抓住学生,我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学****兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度