文档介绍：
Unit27 People and work
一、教学目标与要求
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，询问有关工作、职业情况，并能予以应答。在本单元结束后，要求学生能熟练地、正确地运用一般现在时态。
二、教学重点与。这一步结束后，教师再把这些图片一一展示给同学，并依次提问。
第一0六课Lesson One Hundred and Six
一、教学内容
:Where do you work?
二、教具
录音机;为表演游戏准备几样必备的东西(如工作帽、毛巾、眼镜、书本等)。
三、课堂教学设计
。借助第105课插图，与学生进行问答练****参照上一课教案)。
2·按课文第二项要求，两人一组进行问答练****先给学生几分钟时间，熟悉一下自己所要扮演的角色，聚集一下情况(如自己要扮演角色的姓名、做什么工作、在哪儿工作等)。两人一组练****对话。请两组同学到前面表演自己的小对话。

3·按课文第一项要求，做"What do I do?的游戏。教师讲好规那么，借给学生道具，搞点小化装。为使游戏搞得更好些，可将提问的同学，用毛巾遮住双眼。
4，做课文的听力练****翻开练****册，学生边听边录音，边做****题7。录音放3遍。然后核对答案。
5·指导学生用笔头形式做练****册其他****题。

1)运用所学英语课下进行间答练****2)完成练****册****题。
第一0七课Lesson One Hundred and Seven
一、教学内容
(略)。
。
二、教具
录音机;教第105课时所需的图片。
三、课堂被学设计
。教师出示图片(或利用105课插图，与学生进行如下练****br/> T:Can you see a man in the picture?
S:Yes,we can．
T:What does he do?
S:He is a worker.
T:Where does he work?
S:He works in a factory near here.
对应其他图片的练****也按这个顺序进行。可以把图片交给学生，由学生到讲台前提问。
2·给全班留1~2分钟，想一想自已的父母、兄弟姐妹、叔叔阿姨等都干什么工作。翻开书，两人一组，按课文第1局部内容，进行问答练****请几组同学表演。
，让同学们自己读课文第2局部对话，用铅笔划下不认识的单词。教师板书如下问题，
l)Where does Mr Green work?2)How many children does Mr Green have?
学生读完第一遍之后，口头答复这两个问题。然后将划出的词提交给老师。教师先看看全班能否通过上下文猜出这个词的意思。如猜不出，给出汉语意思，教本课生词。放录音，学生跟读两遍。
可将对话划分为两个(甚至3个)局部，将学生分为假设干大组，每个大组负责一段对话，进行两人一组的练****分别从大组中找出几名同学，表演对话。
。要求学生用笔头形式完成。
5·布置作业
1)抄写生