文档介绍：徐州市铜山区单集镇小学加强课外阅读
实施计划
一、指导思想
为加强小学学生的课外阅读,培养他们独立阅读的能力,丰富语言积累和情感体验,提高收集、处理信息的能力,同时认识人类文化的博大精深,汲取人类优秀文化的营养,提高文化品位和审美情趣。根据《义务教育语文课程标准》(2011版)所提出的义务教育阶段中小学学生应达到的课外阅读目标及《铜山区中小学课外阅读指导意见》(试行),结合我镇小学学生课外阅读的实际情况,特制订《单集镇小学加强课外阅读实施计划》,请认真组织实施。
二、课外阅读目标
第一学段(1~2年级)
1. 课外阅读总量不少于5万字(一年级上、下学期各1万字;二年级上、)。
2. 背诵课外优秀诗文50篇(段)。
第二学段(3~4年级)
1. 课外阅读总量不少于40万字(三年级上、下学期各8万字,四年级上、下学期各12万字)。
2. 诵读课外优秀诗文50篇(段)。
第三学段(5~6年级)
1. 课外阅读总量不少于100万字(五、六年级上、下学期各25万字)。
2. 诵读优秀诗文,背诵课内外优秀诗文75篇(段)。
《语文课程标准》对小学学生的课外阅读提出了一个保底量的要求:一到六年级课外阅读量不少于145万字,标准给出了75首古诗背诵推荐篇目。中小学学生课外阅读推荐书目的选定,应遵循这样一个原则:低年级,主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣,兼顾科学小故事、小知识等,一般为绘本、拼音读物;中年级,主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等;高年级主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。
三、落实课外阅读的措施
1. 健全组织领导,让学生有书必读。镇中心校小学写字(书法)教学领导小组,由孙希厚任组长,邢思强任副组长,中心校各科室负责人及各校校长任成员。业务室负责对全镇小学课外阅读的指导与协调工作。各学校都要成立相应的机构,以校长为组长,各处室负责人为成员的课外阅读领导小组,并以教研组或备课组为单位,成立读书指导小组,形成课外阅读管理网络。
2. 加强图书室建设,让学生有书可读。学校要着力做好图书室图书的配备工作,丰富师生的阅读资源,满足师生读书的需要。图书室要有专门的管理员,保证学生能随时借阅到图书。要引导家长根据家庭实际,为孩子订阅优秀少儿期刊,购买优秀图书,建立家庭图书角。还要鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,组织学生相互借阅,实现资源共享。
3. 保证阅读时间,让学生有书能读。语文教师要努力提高课内阅读教学的效率,每篇课文的教学时间原则上不超过两课时;省出时间让学生自由阅读;要严格控制书面作业量,适当增加阅读作业,在全镇小学掀起“晨诵(确保诵读古诗文10分钟)、午****确保20分钟****字)、晚读(确保亲子共读儿童文学作品30分钟)”的热潮,让“每天读写1小时,幸福生活一辈子
”惠及每一个孩子,每一个家庭;让“写一手好字,读满腹文章”真正成为单集小学教育的名片。
4. 加强阅读指导,让学生有书会读。语文教师要有计划、有目的地进行阅读方法指导,要带领学生潜心阅读经典诗文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养中小学生良好的阅读态度****惯和方法,提高学生的阅读能力。
5. 开展读书交流,让学生有书乐读。各校要有