文档介绍：陪孩子一起在阅读中快乐成长
陪孩子一起在阅读中快乐成长
——孩子课外阅读兴趣培养浅谈
苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就学生，家长很重视，刚刚入学就给孩子买了《看图写话》、《一句话日记》、《好词好句好段落》等书籍，希望孩子能有个好的开端。谁知事与愿违，原本还爱看书的他反而不看书了。后来经过了解才知道，因为这些书让他对读书有了恐惧，读了还要记，还要说。后来和家长沟通，让他们买书时带上孩子，给他充分的选择权，让他挑选自己喜欢的图书。因为开始读书时，兴趣比什么都重要。
合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。低年级可以选择故事内容生动有趣，情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书，这样利于孩子接受。绘本我认为就是不错的选择。
绘本不仅绘画精美，构图、色彩能使孩子在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想，毫不保留地传递给孩子，孩子无形中能体验阅读的兴趣。绘本也会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想。绘本语言精练，孩子可以根据图画理解文字，便于孩子语感的培养。（在红泥巴网站，针对孩子的不同年龄会有相应地推荐。）到了高年级，便可以给孩子自由让孩子自己选择图书，同时可以根据教材的相关推荐，有意识地引导孩子选择。
另外家长还要关注孩子不同时间的兴趣点。有的时候孩子会对某一样东西特别有兴趣。比如儿子有一段时间对地上的小虫子十分感兴趣，没事就趴在上观察，还经常问我这个是什么？那个吃什么？于是我就从网上给他买了一本《昆虫记》，儿子十分喜欢，每天晚上都要求我给他读，渐渐地他认识的虫子多了，他们的****性也搞得清清楚楚。
儿童的早期阅读对其一生都有着不可估量的影响，通过阅读，孩子可以学****语言，学****概念，甚至学会思考和推理。而孩子性格形成与塑造都与书籍的选择有着密不可分的关系。因此在为孩子选择书籍时一定要选择经典的书籍。一些家长以为书买回去了，自己给孩子读时对不好的地方修改一下就可以了。其实不然，孩子听故事到一定程度时会对故事内容的每一个细节都非常关注，通过无数次的重复孩子会记住书中的内容，而如果出现了与他的小脑袋里不一样的内容，他马上就指出来。家长很难保证每一次讲的内容都是一样的。而且等孩子会认字时也会受书中不好内容的影响。
（可以上网搜索《中国小学生基础阅读书目表》）
三、家长引领，养成兴趣
环境的创设、书籍的选择为孩子提供了阅读的条件，但真正让他们走进阅读，感受阅读的快乐离不开***的引领。有孩子的人都知道，“读书”是孩子学****阅读的一个必经阶段，他们会拿着书请求父母：“给我读这个故事。”此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂地讲。如果你的讲述平淡无奇，孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖，能让孩子读后仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。每个孩子都喜欢听妈妈为他朗读故事，尤其是孩子所喜欢的故事，更是百听不厌，会一再要求妈妈朗读同一个故事甚至同一段内容。这时，须有耐心地为孩子朗读。另外家长给孩子读书应注意尽量使用书面语。有的家长在给孩子讲故事时，